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学校教育職入門　A判定レポート,佛教大学
佛教大学通信教育部　Z1101学校教育職入門　A判定レポート設題：現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。所見：設題の趣旨が正確に把握され、たいへんよくまとめています。また、学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められるのかについて、詳細な考察が正確になされています。「あなたはどのような教師になりたいか」の部分は、体験や教育実習の内容に触れている部分があるので、割愛しています。
子ども社会カウンセリング教職教師学校文化発達能力学校教育職入門 A判定佛教大学
550 販売中 2010/11/01
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A評価
「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」　ソーシャルワークは、個人や家族、小集団・組織、地域社会に社会生活上の問題が生じていたり、生じる恐れがある場合、そのクライエントとそれを支えるべき環境の間での交互関係がうまく機能していない結果としてとらえ、両者の関係を逆機能から正機能に変化させる。そして、クライエントの社会生活上の問題を解決・緩和し、場合によっては予防することで、人々の社会生活機能を増大させる。このように、クライエントと環境なり資源との交互関係での問題点をとらえ、その関係を調整することがソーシャルワークの中心であることは、これまで多くのソーシャルワークの研究者によって主張されてきた。ケースワークを初めて理論化したリッチモンドは、「人と環境との関係の問題」としてケースワークの対象をとらえ、バートレットは、
東京福祉レポートソーシャルワークⅡ 環境福祉社会福祉社会地域家族問題国際ソーシャルワークケースワーク
1,100 販売中 2015/06/15
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S0606美術概論Ⅰ レポートA評価（合格済み）
S0606 美術概論レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。【設題】本リポート（全4枚）は、以下に示す２部構成として作成すること。【1・2枚目】テキスト・第2章「1節　目標」「2節　内容と構成」（p.13～p.22）を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について解説すること。【3・4枚目】平成20年版小学校学習指導要領（第1設題における記述）にはどのような意義があるのか、また、その意義を具体化するにはどのようなことに配慮すればよいのか、自身の主張を述べること。その際、必ず「生きる力」「評価」について言及すること。引用を行う場合は「第2設題の留意点」に示された方法とすること。
佛教大学佛大通信 S0606 美術概論レポート日本子ども小学校教師学校社会学習指導要領生きる力評価学習
550 販売中 2016/04/05
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ストレングスモデル、ナラティブアプローチ、エンパワメントアプローチについて述べよ（A判定/1550字）
社会福祉士養成通信課程の課題です。レポート評価A評価になります（A～Dの４段階中）。科目名「相談援助の理論と方法②」＜参考文献＞・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座　第７巻　相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座　第８巻　相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年 ※全文そのまま使用するのはご遠慮くださいますようお願いいたします。
環境福祉社会福祉社会家族問題課題能力コミュニティ支援
550 販売中 2014/12/08
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