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![【佛教大学】社会学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]](/docs/948869394199@hc12/108105/thmb.jpg?s=b&r=1385375594&t= "【佛教大学】社会学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]")
![【聖徳大学】鎌倉・室町の政治と社会Ⅰ 課題１[<strong>Ａ</strong>] + 課題２[<strong>Ａ</strong>] + 試験対策[S]](/docs/948869394199@hc12/100974/thmb.jpg?s=b&r=1360663246&t= "【聖徳大学】鎌倉・室町の政治と社会Ⅰ 課題１[<strong>Ａ</strong>] + 課題２[<strong>Ａ</strong>] + 試験対策[S]")
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【聖徳大学】鎌倉・室町の政治と社会Ⅰ 課題１[Ａ] + 課題２[Ａ] + 試験対策[S]
- ■第１課題 第１設題 Ａ評価 荘園制・大名領国制とは何か調べ、まとめよ。 ［講評］ ・辞書的な理解を前提に要領よくまとめられたレポート。 ・武士の発生要因に言及しているが、近年では別の理解が有力説なため修正するとなおよい。 ■第２課題 第１設題 Ａ評価 現在の特定の地域（できるだけ市町村レベル）の林業・漁業の年間サイクルを調べよ。地域はどこでもよい。図表化でも可。図書館で調べ、可能ならば直接地元の方々から話を聞くこと。 ［講評］ ・簡素でわかりやすくまとめられたレポート。 ■試験対策 Ｓ評価 論述の対策文 全２問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『鎌倉・室町の政治と社会Ⅰ』倉持重裕 聖徳大学通信教育部 2005年10月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
- 聖徳大学 通信 レポート 科目修了試験 日本文化 教職
1,100 販売中 2013/02/13- 閲覧(2,601)
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2017年度 S0639 幾何学概論 リポート 設題1【A評価】設題2【A評価】
- 2017年度 S0639 幾何学概論 リポート 設題1【A評価】設題2【A評価】 一発合格しました。 先生からのコメント 「大変よくできています。これからも頑張ってください。」 この科目は再提出が一番多い科目だと思います。 スクーリングで出会った人で、4回出した人もいました。 一番少なくて2回、大体3回は出されていました。 先述しましたが、一発でA評価合格しているので、内容についてはかなり自信あります。
- 数学 評価 論理 佛教大学 通信 幾何学 幾何学概論 S0639
- 1,210 販売中 2017/12/26
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『現代の教師に求められる資質とは何か』（A判定）
- 「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。」 「いい先生」とは、一体どんな教師だろうか。教科指導が上手な先生、正義感にあふれた先生、一風変わった個性的な先生、愛情に満ちたやさしい先生。思い描く像は人それぞれかもしれない。今日、「いじめ」や「不登校」、「学級崩壊」、さらには「学力低下」など学校教育に関わる問題がますます深刻化していく中で、子どもの親をはじめ大人たちが教師に求めているものは大きい。そして、近頃の教職員による不祥事の影響もあってか、世間の教員に対する視線は鋭く、厳しく、そして時には冷たい。
- レポート 教育学 教職 学校教育職 教員の資質
- 550 販売中 2007/05/02
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生徒指導論 日大通信 合格A
- 学校卒業後の進路選択について進路指導の果たす役割は大きい。ここでは始めに進路指 導が現在その必要性を高めている要因・背景を述べ、次に学校進路指導の意義・目的、最 後にそれを達成するための指導（活動）の領域について述べていく。 初めに進路指導が現在その必要性を高めている要因・背景を述べていく。過去の偏差値 基準の進路指導の脱却を目指し1990年代には本来の進路指導への転換がはかられた。しか し、急な転換は困難であり本質的な改善にはまだまだ及ばなかった。 その後日本キャリア教育学会、日本進路指導協会等の団体の行う教員研修の成果として 徐々に偏差値基準の旧来型進路指導はなくなり、生徒個々の状況、希望に合わせた進路指 導が行われるようになっていった。 しかし、現在においても進路指導の問題点は多い。フリーター・ニートの増加や、「と りあえず」進学する若者の増加（モラトリアム傾向）などは進路指導が学生時代にうまく 機能しなかったことが一因となっている。このような状況を踏まえ本来の進路指導である 将来どのように進路（職業）を決定していくのか、自分の望む人生をどのように形成して いけば良いのか
- 生徒指導論 日大 日本大学 通信教育学部 レポート 合格A 学校 教員
- 550 販売中 2009/04/20
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引当金 会計論 合格レポート Ａ
- 引当金について説明します。 1.引当金の意義 引当金は「適正な」期間損益計算の立場から発生主義に基づいて、各会計期間の費用と収益との対応という要請で計上される期間的な見積費用である。企業会計原則は注解18で引当金について、①将来における特定の費用または損失であること。②当期以前の事象に起因すること。③発生の可能性が高いこと④金額を合理的に見積もることができること。以上の要件を規定している。引当金の種類には、製品保証引当金、売上割戻引当金、返品調整引当金、工事補償引当金、賞与引当金、退職給与引当金、修繕引当金、特別修繕引当金、債務保証損失引当金、損害補償損失引当金、貸倒引当金などがあり、貸倒引当金のように資産からの控除を意味する「評価性引当金」と将来における特定の支出額を意味する「負債性引当金」がある。 2.商法・会計原則の引当金 （1）商法上の引当金 条件付債務は負債とし、流動性負債、固定負債の部に計上する。条件付債務以外の引当金は引当金の部を設けて記載することができ、計上の目的を示す適当な名称を記載しなければならない。なお、引当金の部に記載しないものは商法の規定する引当金であること
- 会計 債権 引当金 会計論 日大 レポート 企業会計原則
- 550 販売中 2009/06/01
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S0528 道徳教育の研究（A評価）
- 道徳教育の研究 佛大 A評価
- 550 販売中 2010/06/23
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