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日大通信 宗教学概論 課題1 A 評価
日本大学通信教育部
2019~2022年度 リポート課題集
宗教の構成要素について,1.「宗教思想」,2.「宗教行動」,3.「宗教集団」,4.「宗教体験」の4項目それぞれを説明しなさい。各項目は小見出しをつけて区分すること。
日大通信
日本大学通信教育部
宗教学
990 販売中 2021/04/30
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S0525 学校教育職入門レポート A 評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。
レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。
なお、当レポートサイズはB5版です。
佛教大学
通信教育
レポート
1,100 販売中 2010/02/09
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Do you think home schooling is a good idea?
Do you think home schooling is a good idea?
I think home schooling is not a good idea. Teaching at home is surely becoming popular now but I think there are some problems with it.
First, parents can coach their children only book learning at home. Yet the role of educators is not only teach book learning.
In traditional school, students are studied subjects by teachers, friends, and school rules, so the students acquire not only education but also socialization skills. On the other hand, in hom
レポート
教育学
いじめ
登校拒否
ひきこもり
ホームスクール
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児童福祉学Ⅰ 第1課題 評価A
提出から返却まで3ヵ月くらいかかりました。早めの提出をおすすめします。
・課題(第1課題 第1設題)
わが国の子ども虐待に対する対応、援助について、「子どもの福祉」という視点から論じなさい。
・講評
総合的支援を要し、様々な機関・施設等が関わる児童虐待は、限られた紙幅の中で表すには、難しさを感じられたと思います。が、全体像を掴む努力をされ、その中で課題もよく捉えられています。さらに一歩進めるためには、保護後の子へのケアのあり方にまで言及されること、前半部分をいかに簡潔にまとめるか、といった視点も必要かと思います。
・参考文献
『子どもの虐待防止・法的実務マニュアル(第5版)』 日本弁護士連合会 ㈱明石書店 2012.12.10
「NHK時論公論『児童虐待 親権停止を対策にどう生かす』」 西川 龍一 NHK 2011.2.15
http://www.nhk.or.jp/kaisetsu-blog/100/72661.html 2014.3.19(情報取得日)
聖徳
通信
児童虐待
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児童福祉学Ⅱ 第1課題 評価A
提出から返却まで、3ヵ月くらいかかりました。早めの提出をおすすめします。
・課題(第1課題 第1設題)
現在 少子化に対する国の施策として「保育施策」の拡充が図られてきている。その内容について整理してまとめなさい。
・講評
少子化対策について、エンゼルプランから直近の新制度に至るまで、その変遷と特徴を簡潔に示されています。この中で保育に限らず、子育て支援全般、働き方の見直し、若者の育ちの応援等、様々な施策が一体化され効力を生じるであろう見通しも示されています。あえて言うなら、その中でも保育施策により焦点を絞り、この時機に見られた大きな制度的変化や課題も捉えると良いと思います。
・参考文献
『よくわかる子育て支援・家族援助論(第2版)』 大豆生田 啓友㈱ミネルヴァ書房 2011.3.30
『おしえて!子ども・子育て支援新制度』 内閣府・文部科学省・厚生労働省 2014.3.24(情報取得日)
http://www8.cao.go.jp/shoushi/shinseido/pdf/leaflet.pdf
『子ども・子育て支援新制度について』 千葉市 2013.11.20 2014.3.24(情報取得日)
http://www.city.chiba.jp/kodomomirai/kodomomirai/kikaku/kodomokosodate3.html
聖徳
通信
保育施策
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