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hougaku-04(適用過程a)
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法の適用過程について論じなさい
1 序論
法の適用とは、社会規範としての法の一般性・抽象性を人間生活における個々の具体的
事実と照らし合わせて、そこに生じた紛争を具体的に処理するために法をわれわれの社会生
活に実際に応用することをいう。近代国家が成立して法治国家と言われる所以は、当事者各
人の実力行使による紛争解決方法を用いることに代わり、国家権力が裁判所を設け、国家
権力を背景とした強制力によって紛争を解決するという司法システムによって執行されること
による。
法を適用する際は、「この法律は…」などといった抽象的法規則を実際的具体的事実に応
用することであり、特定の法令の規定を、ある人、ある事項、ある事件に対して実際にはたら
かせることが要求される。この点で法の適用は法令の規定の効力を一般的に発動させる意
味の「法の施行」とは異なる。
裁判において、具体的な法を適用するに当たっては、法を現実の具体的事実にどのように
当てはめるか、法を適用するためには法の意味内容の確定と法の具体的目的が明確にされ
る必要がある。また、法は実際に適用されることによってはじめて社会規範としての実践
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法学
法学基礎
法の適用過程
適用過程
- 550 販売中 2008/03/12
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A判定「教育相談の研究」
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『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』
今日、学校教育は危機に瀕している。不登校は増え続け、いじめや自殺のニュースが頻繁に流れ、ニュースを賑わしている。これらの問題が広く社会現象としてとらえられるようになり、これに対応する形で、学校におけるカウンセリングの必要性が重要視されるようになった。 今日一般に使われるカウンセリングという概念は、一定の知識や技術を持ったカウンセラーが、日常生活において生じる悩みや問題を持ったクライエントを、自発的に自分で意思決定できるようにするという目的でできあがり発展してきた。
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カウンセリング
子ども
発達
社会
学校
不登校
問題
児童
幼児
学校カウンセリング
教育相談の研究
佛教大
A判定
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教育課程とは何か(A判定)
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「教育課程とは何かについてその基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」
教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標(第17条、第18条)を達成するために編成され、教育内容を児童または生徒の心身の発達に応じて授業時数との関連において学習指導要領に示された内容を総合的に組織したもので、各学校で行われる教育の中核となる教育計画である。学習指導要領は1947年に初めて発行されて以来、改訂を重ねてきたが、常にその時代の社会に求められる教育のあり方などが盛り込まれ、それをもとにして教育課程は教育の現場となる各学校で編成され、実践されてきたのである。
各学校が教育課程
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レポート
教育学
学習指導要領
教育課程
教育
学校教育課程論
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