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情報処理演習Ⅰ【A評価】「インターネットの光と影について、それぞれ、具体的な例を挙げて述べよ」東京福祉大学
- 東京福祉大学 情報処理演習Ⅰのレポート設題２「インターネットの光と影について、それぞれ、具体的な例を挙げて述べよ」になります。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。 また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。 インターネットで検索の際に 「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育 すてきなお花」 と入力するとご覧になる事が出来ます。
- 東京福祉大学 情報処理演習Ⅰ レポート 設題２ 1043 A 合格 すてきなお花
330 販売中 2025/07/09- 閲覧(604)
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図書館制度・経営論2024年度秋期第2回課題レポートA評価八洲学園
- 第1、2回A評価。最終優評価でした。テーマは「指定管理者制度のメリット・デメリット」を選択しました。
- 図書館司書 図書館制度 経営論
- 550 販売中 2025/07/25
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Reikyu-sha (Japanese Hearses or Funeral Cars)［東京学芸大学・教育学部・日本宗教学・評価A］
- "Reikyu-sha" means a Japanese funeral car. It is used for carrying a dead body from a funeral hall or home to a crematory. Funeral cars have been used in other countries, too. But Japanese ones have some conspicuous characteristics and histories in comparison with the others. ln early stages of Taisho Era, the first reikyu-sha was introduced in Japan. In those days, people used cars imported from the U.S. or Europe as reikyu-sha. This type of cars is called "you-gata (Western style) reikyu-sha".
- レポート 神道 仏教 死 葬制 宗教 霊柩車
- 550 販売中 2006/02/15
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Z１１０９ 生徒指導・進路指導の研究 第1設題 A評価合格済み H２９、３０対応
- Z１１０９ 生徒指導・進路指導の研究のレポートです。 A評価で合格を頂きました。 章ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。 レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。 （丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。） 参考文献 ２００２年 ミネルヴァ書房 教職問題研究会 編 『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』
- 佛教大学通信 Z１１０９ 生徒指導・進路指導の研究 第1設題
- 550 販売中 2018/04/12
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Z１１１８ 教育相談の研究（中・高） 第1設題 A評価合格済み H２９、３０対応
- Z１１１８ 教育相談の研究（中•高）のレポートです。 A評価で合格を頂きました。 項目ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。 レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。 （丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。） 参考文献 ２０１７年 友久久雄 編著 『学校カウンセリング入門』 ミネルヴァ書房
- 佛教大学通信 Z１１１８ 教育相談の研究（中・高） 第1設題
- 550 販売中 2018/04/12
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【高齢者福祉論A評価】在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について述べよ【東京福祉大学】
- レポートを作成する際には、図書館で最新・最適の参考文献・資料を探しました。 また、公官庁のデータも、レポート作成時点において、最新のデータを用いています。 さらに、誤字や脱字、文章構成についても細心の注意を払い、そうした形式面でのミスは 最小限度に抑えています！ レポートで何を書いていいのか分からない方や、 なかなかレポート作成のための時間を作れない社会人の方、 私の資料が、社会福祉士を含む福祉専門職を目指す、 通信教育学生（特に社会人！）の方の勉学の一助になれば幸いです！
- 東京福祉大学 高齢者福祉 在宅福祉 サービス介護保険
- 550 販売中 2018/05/08
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【児童・家庭福祉論 A評価】少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ【東京福祉大学】
- レポートを作成する際には、図書館で最新・最適の参考文献・資料を探しました。 また、公官庁のデータも、レポート作成時点において、最新のデータを用いています。 さらに、誤字や脱字、文章構成についても細心の注意を払い、そうした形式面でのミスは 最小限度に抑えています！ レポートで何を書いていいのか分からない方や、 なかなかレポート作成のための時間を作れない社会人の方、 私の資料が、社会福祉士を含む福祉専門職を目指す、 通信教育学生（特に社会人！）の方の勉学の一助になれば幸いです！
- 東京福祉大学 社会福祉士 福祉 環境 社会福祉 子ども 社会 経済 少子化 社会保障 児童 高齢者
- 550 販売中 2018/05/08
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『佛教大学レポート』 通信 Z1802 介護等体験研究 リポート 評価A 佛教 2013 2014 2015 2016
- 佛教大学通信教育過程、Z1802 介護等体験研究のリポートです。評価はAを頂きました。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。 作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
- Z1802 介護 体験 研究 環境 歴史 日本 情報 小学校 社会 子ども 学校 教師 発達 リポート 評価 2013 佛教 大学 教育 家庭科 生活 レポート 2015 2016
- 550 販売中 2013/07/04
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教職入門【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教職入門」第２課題第１設題
- 【Ａ評価】教職入門／聖徳大学通信教育部「教職入門」第２課題第１設題「テキストを読み、他の文献なども参考にしながら、「保育者の専門性」について述べなさい。」です。／講評は大まかに次の通りです。「ここで保育者の専門性としてまとめたことは、自分自身が保育者になった時に求められることでもあります。そのことを踏まえ、今の自分をさらに向上させるためには何が必要なのか、もう一度考えてみてください。」 参考文献： 【参考文献】 1)教員の地位に関する勧告（抄）より指導的諸原則第６条 国際連合教育科学文化機関（ユネスコ）1966年9月21日～10月5日ユネスコ特別政府間会議採決 文部科学省ＨＰより抜粋（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo8/gijiroku/020901hi.htm）最終検索日2017年6月9日 2)変動社会の教師教育 今津考次郎 名古屋大学出版会 1996年1月 3)保育者の専門性とは何か 白石崇人 社会評論社 2013年2月10日 4)改定 教職入門-未来の教師に向けて 古橋和夫他 萌文書林 2007年4月15日 ・教職における専門性論の再考・序論 朝日素明 摂南大学教育学研究第10号 2014年1月 ・学校を改革する 学びの共同体の構想と実践 佐藤学 岩波書店 2012年7月5日
- 教師 教職 保育 問題 実践 教員 技術 知識 援助
- 660 販売中 2018/08/24
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