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聖徳大学_教育相談_第1課題第１設題（評価A）
【課題】２つの設問とも答えなさい。 ①クライアントに沈黙がおこった際の扱い方について、述べなさい。 ②非言語的コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。【評価】A（設題のポイントをよくとらえ、まとまっているとのコメント）【テキスト・参考文献】カウンセリングのすすめ方　中西信男・那須光章・古市裕一・佐方哲彦　有斐閣新書
カウンセリングカウンセラー沈黙非言語的コミュニケーション聖徳大学通信教育レポート教育相談
550 販売中 2012/08/09
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（A判定・1614文字）
障害者基本計画　障害者雇用対策基本方針　障害者の雇用の促進等に関する法律　障害者雇用促進法　障害者雇用率制度　障害者雇用納付金　ハローワーク　福祉事務所　職業準備訓練　能力開発　職場適応訓練　障害者試行雇用事業　職場適応援助者支援事業　ジョブコーチ　障害者就業・生活支援センター　地域障害者就労支援事業　障害者就労支援チーム　精神障害者等ステップアップ雇用　精神障害者総合雇用支援　地域障害者職業センター　若年コミュニケーション能力要支援者就職プログラム
福祉社会福祉障害者コミュニケーション障害社会発達法律地域雇用
550 販売中 2013/12/13
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佛教大学　社会科概論　S0617　合格　A判定　2015 2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「社会科概論」の第1設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「社会科固有の授業理論３０の提言：総合的学習との関係を明確にする視点」明治図書出版【タイトル】本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。【所見】「リポート添削・評価の基準および留意点」に基づいて的確に論述されていました。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学社会科概論小学校レポート合格 A判定 2016 2017
550 販売中 2014/02/12
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佛教大学　S0525学校教育職入門　レポート　A判定
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。日本で教員養成の本格的な動きが始まったのは１８７２年の「学制」制定からである。１８８６年には師範学校令制定で師範学校出身の教師が登場することとなる。当時の文部大臣森有礼によれば、教師は天皇制国家への忠実な奉仕者であり臣民育成の担い手としての教師像を持っていた。学者とは区別された知識の伝達者であり、政治的に中立で子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。また当時の教員の給与や社会的地位は高く無かったが、営利を追わず奉仕的実践によって道を説くことを理想とする「聖職者論」が謳われていた。
日本社会教師教職学校生徒指導資質健康教員能力
550 販売中 2010/02/22
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佛教大学　S0527学校教育課程論　レポート　A判定
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい教育課程とは一般的に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」とされる。教育課程を編成する場合、前提とする４つの条件がある。法令および学習指導要領の示すところに従うこと、生徒の人間として調和の取れた育成を目指すこと、地域や学校の実態を考慮すること、生徒の心身の発達段階と特性ならびに能力・適正・進路等を十分考慮すること、の４つである。１つ目の「法令および楽手指導要領」については学校教育の目的や目標を示した「教育基本法」「学校教育法」、学校の設置や組織、運営、教育課程の編成・標準に係わる「学校教育施行規則」、教育課程に係わる「学習指導要領」などがある。
歴史小学校学校社会文化発達学習指導要領道徳学習
550 販売中 2010/02/22
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