連関資料 :: 教育法

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,950件

Ｓ0618　算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　課題レポート　Ｂ判定

Ｓ0618　算数科教育法　課題レポート　Ｂ判定
『算数教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。上記を踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。』　明治時代中後期の算数教育の歴史は、第一期国定教科書として『尋常小学算術書（黒表紙教科書）』が1905年に藤澤利喜太郎らによって編纂された。この中で数え主義による計算中心の算数教育を実現することになる。それは数計算が中心であり、数は20までしか扱わず、また乗法が扱われている。減法では常にその逆演算として加法が扱われた。幾何の内容は、図形そのものを対象とする・・・
環境歴史子ども教師学習学校社会学習指導要領表紙いじめ
550 販売中 2010/05/23
閲覧(1,938)

S0702　教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>数学１（第１設題）

S0702　教科教育法数学１（第１設題）
Ａ判定でした。 2012年シラバス対応
佛教大学教科教育法数学数学 S0702
550 販売中 2012/12/07
閲覧(2,389)

Ｚ1305教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>地理歴史第1設題

Ｚ1305教科教育法地理歴史第1設題
佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
歴史日本社会宗教情報文化問題教師学校佛教大学通信課程リポート教職 Z1116 第1設題
660 販売中 2013/04/26
閲覧(2,498)

仏教大学【教職通信】　生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　A評価

仏教大学【教職通信】　生活科教育法　A評価
【評価】Ａ【添削コメント】対象の変化や仕組みをとらえるには、常に振り返り学習を繰り返すことで深まっていきます。レポートを再読し学習を進めてください。【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、学習指導要領などを参考に記述。
子ども情報教師学校家族児童学習自然活動生活
330 販売中 2012/01/19
閲覧(1,906)

社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　【レポート】 A判定　佛大NEW

社会科教育法　【レポート】 A判定　佛大NEW
２０１１年　社会科教育法　S0617　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
社会科教育法社会教育 S0617 学習指導要領単元児童学習活動佛教佛教大学佛大レポートテスト
550 販売中 2011/09/26
閲覧(3,211)

【レポート】佛教大学　算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　Ｂ判定

【レポート】佛教大学　算数科教育法　Ｂ判定
前半はよくできているとの事でした。Ｂ判定は，後半に各学年の内容について記述が必要とのことでした。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信Ｂ判定 2011年度行為動詞
660 販売中 2011/08/11
閲覧(1,568)

[PB3030] 初等音楽科<strong>教育</strong><strong>法</strong>、１単位目

[PB3030] 初等音楽科教育法、１単位目
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。 1単位目＋2単位目のセットも販売してますので、必要な方はそちらをどうぞ。
2２０１４２０１４ PB3030 明星通信レポート合格初等音楽科教育法 1単位 2単位セット
550 販売中 2015/11/27
閲覧(2,152)

【PB3050】初等家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　２単位目

【PB3050】初等家庭科教育法　２単位目
2015 年度　PB3050　初等家庭科教育法　２単位目課題： 1．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。使用教科書：　『小学校家庭科教育研究』　教師養成研究会・家庭科教育学部会編著（学芸図書）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3050 初等家庭科教育法２単位目
550 販売中 2016/02/29
閲覧(2,921)

公民科<strong>教育</strong><strong>法</strong>授業案「青年であること、自分らしさを求めて」

公民科教育法授業案「青年であること、自分らしさを求めて」
1.　日時　平成17年10月　日（　曜日） 2.　対象　○○立○○○高等学校　第○学年○組　〔男子○○名　女子○○名　計○○名〕 3.　単元名　第1章　わたしたちと現代社会　第2節わたしたちの生き方　?青年であること、自分らしさを求めて 4.　指導目標　理解させる　考えさせる　考察させる気気付かせる　培う　検討させる　身に付けさせ（1）自分たち（高校生）が不安定な存在である「境界人」に位置していることを認識させることにより、現在抱えている葛藤の多くは同世代の共通した課題であることを理解させる。（2）自己を主観的・客観的に認識できることがアイデンティティの確立につながることを理解させる。 5.　学習指導計画（2時間扱い）〔〕は配当時間　（1）ビデオ　「ひきこもりを救え！！待ったなし！親子の壮絶な闘い」　　　　　　　　　　8月1日ＮＴＶ放送〔１〕　（2）青年であること、自分らしさを求めて〔１〕本時 6.　本時の指導目標　4.に同じ 7. 本時の副教材もしくは配布資料配布資料（1）プリント・バーンガのルール説明　・ワークシート HP「地球市民の部屋」http://homepage3.nifty.com/globalcitizen/Default.htm　より作成。（作成者　高野剛彦さんの許可を頂きました。）
レポート教育学公民現代社会授業案
550 販売中 2006/02/08
閲覧(2,937)

【PB3050】初等家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 1単位目

【PB3050】初等家庭科教育法 1単位目
閲覧して頂きありがとうございます。こちらは2019年に提出し、問題なく合格したレポートになっています。よろしければ参考にお使い下さい。課題１．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。２．小学校家庭科の評価と観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。
明星大学家庭科コミュニケーション子ども教師発達家庭評価生活児童家族学習
550 販売中 2021/05/24
閲覧(1,652)

S0620 家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong>(2単位)1設題

S0620 家庭科教育法(2単位)1設題
『第一設題』　　小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」、「評価の観点と評価規準」、「学習活動と指導上の留意点」、「評価方法」を考えなさい。 1.題材名、2．対象学年、3．題材の目標と指導計画、4．評価の観点と評価規準、5．学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。
佛教大学通信教育科目最終試験レポート設題小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/04/04
閲覧(2,931) 1