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資料:902件

<strong>社会</strong>学概論【T0510】第<strong>1</strong>投題【2018年度A判定】

社会学概論【T0510】第1投題【2018年度A判定】
佛教大学社会学概論【T0510】第1投題の 2018年度A判定合格レポートです。科目コードが違っても同一投題ならば対応可能です。所見は以下のようでした。「ホッブズ問題、主意主義的行為理論、社会的行為からシステムとしての社会までの分析視点、社会の維持存続のための機能的要件、AGIL図式などパーソンズの社会学の基本的性格がよくまとめられています。」参考文献はテキストのみで、わかりやすい文章構成となっているので参考にしていただければ高評価を頂けると思います。是非、有効に活用してください。
佛教大学社会学概論 T0510 社会学 2018 第1
550 販売中 2018/09/07
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佛教大学小学校免許課程レポート　教育<strong>社会</strong>学　第<strong>1</strong>設題

佛教大学小学校免許課程レポート　教育社会学　第1設題
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。
日本社会学歴企業学歴社会大学問題人間言葉学習
660 販売中 2010/09/02
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佛教大学小学校免許課程レポート　<strong>社会</strong>科概論　第<strong>1</strong>設題

佛教大学小学校免許課程レポート　社会科概論　第1設題
本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学週指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
社会情報教師社会科授業学習指導要領学習科学生きる力問題
660 販売中 2010/09/08
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聖徳大学 <strong>社会</strong>福祉援助技術総論Ⅰ　第<strong>1</strong>課題　評価A

聖徳大学社会福祉援助技術総論Ⅰ　第1課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース社会福祉援助技術総論Ⅰ　第1課題評価「A」課題内容：ソーシャルワークはどのような過程を経て発展してきたか、また、その過程で対象者は人間としてどのように捉えられてきたか説明しなさい。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
社会福祉技術総論社会福祉環境福祉日本社会地域ソーシャルワーク問題ケースワーク
660 販売中 2023/04/03
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<strong>社会</strong>福祉援助技術演習B　<strong>1</strong>単位め　最高評価「優」取得！

社会福祉援助技術演習B　1単位め　最高評価「優」取得！
通信制大学の社会福祉演習Bのレポートです。最高評価「優」あくまでもご参考に。
東北福祉大通信社会福祉士社会福祉援助技術演習B スーパービジョンの目的機能あり方
440 販売中 2023/10/04
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<strong>社会</strong>福祉援助技術演習C　<strong>1</strong>単位め　最高評価「優」取得！

社会福祉援助技術演習C　1単位め　最高評価「優」取得！
通信制大学の社会福祉援助技術演習Cのレポートです。最高評価「優」あくまでもご参考に。
東北福祉大通信社会福祉士社会福祉技術演習C
440 販売中 2023/10/04
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<strong>社会</strong>福祉援助技術論A　<strong>1</strong>単位め　最高評価「優」取得！

社会福祉援助技術論A　1単位め　最高評価「優」取得！
通信制大学のレポートです。最高評価「優」あくまでもご参考に。
東北福祉大通信社会福祉士社会福祉援助技術論A
440 販売中 2023/10/04
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<strong>社会</strong>学的基礎Ⅰ 第2課題第<strong>1</strong>設題評価A

社会学的基礎Ⅰ 第2課題第1設題評価A
第2課題、第1設題評価:A 提出:2012/09/11 参考文献・児童学の社会学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部 (聖徳大学通信教育部)12.02.01 ・親と子-交錯するライフコース-/藤崎宏子 (ミネルヴァ書房)09.03.20 [引用:P.42.43.49.54.57] ・教育の社会学/刈谷剛彦他 (有斐閣)02.07.10
子ども社会社会学発達家族地域学習集団社会化近代
550 販売中 2016/08/16
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教育<strong>社会</strong>学　第<strong>1</strong>設題　2026年　佛教大学通信　受理

教育社会学　第1設題　2026年　佛教大学通信　受理
教育社会学　第１設題　2026年　佛教大学通信　受理　レポート学習の参考にご活用ください。 ※この資料をそのまま提出する等の行為はおやめください。
佛教大学通信小学校環境日本アメリカ社会子ども企業学校学歴学歴社会問題
990 販売中 2021/07/15
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【2022年度対応】　佛教大学　教育<strong>社会</strong>学　合格済み【設題<strong>１</strong>】

【2022年度対応】　佛教大学　教育社会学　合格済み【設題１】
佛教大学教育社会学　設題１のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります設題内容学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。
佛教大学レポート教育社会学教育情報インターネット図書館大学学習通信課題文章 2022年度
550 販売中 2022/09/30
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初等<strong>社会</strong>科教育法<strong>1</strong>単位目　明星大学　合格レポート　2022

初等社会科教育法1単位目　明星大学　合格レポート　2022
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学レポート初等社会科教育法 1単位目合格レポート試験 2022
550 販売中 2014/08/25
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《明星大学通信》PB2120：初等<strong>社会</strong>科教育法 <strong>1</strong>単位目★2016年度 <strong>一</strong>発合格レポート

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目★2016年度一発合格レポート
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ 　１．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。　２．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ★講評★ 　J.デューイの問題解決学習は、5段階の反省的思考過程に基づく教授過程を提唱し、児童中心の学習を目指す画期的なものであった。しかし、日本へ紹介されたとき、誤解され反省的思考が等閑視され、また問題解決のための具体的な方法論がそこには提案されていなかった。そこで、生活経験を重視して問題解決学習を展開しようとした初期社会科の授業は、「はいまわる経験主義・社会科」と揶揄され失敗したのである。体験活動重視の教育において再考する必要がある。「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
明星大学 PB2120 初等社会科教育法通信教育レポート合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校中学校教職教師教員大学課題社会情報子ども発達学校学習生きる力社会科問題
550 販売中 2017/03/03
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