連関資料 :: Z1109 生徒指導・進路指導の研究
資料:65件
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Z1109_生徒指導・進路の研究(中•高)
- 2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
- 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路の研究(中•高)
550 販売中 2018/02/26- 閲覧(1,581)
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Ｚ１１０９ レポート 生徒指導・進路指導の研究 第１設題
- 私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
- 佛教 佛教大学 通信 社会 社会科 生徒指導・進路指導の研究 Z1109
- 550 販売中 2017/05/19
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Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） A判定
- z1１０９ 生徒指導・進路指導の研究（中・高）です。 A判定合格済みリポートです。201７年度に対応しています。リポート作成の参考にしていただければと思います。
- Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 佛教大学
- 550 販売中 2017/09/14
- 閲覧(2,301)
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生徒指導・進路指導の研究（中・高） Z1109 S0533
- 合格済みレポート：A。中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
- 佛教大学 通信教育
- 550 販売中 2016/11/24
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佛教大学 Z1109生徒指導・進路指導の研究(中高)
- 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ｂ 添削者からの訂正がほとんど無く、合格でした。
- 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中高)
- 770 販売中 2015/05/08
- 閲覧(1,662)
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Ｚ1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） Ａ評価
- 所見は「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」でした。
- 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 佛教大学 Ａ評価
- 550 販売中 2014/07/07
- 閲覧(1,862)
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佛教大学 生徒指導・進路指導の研究 Z1109 A評価
- 2016年度にA評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
- 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究 Z1109
- 550 販売中 2018/01/26
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