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資料:876件

佛教大学 Z1307教科教育法国語１第２設題
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。添削担当者の評価を以下に示します。【設題の把握】　十分【テキストの理解】　十分【評価】Ａ添削者からの訂正が無く、合格でした。
佛教大学 Z1307 教科教育法国語１第２設題
770 販売中 2015/05/08
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国語科教育法　科目最終試験問題お得セット　６設題入り
国語科教育法科目最終試験問題『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」（アーノルド・ローベル作／三木卓訳）を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』　低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の活動をどのように生かすことができるかということについて「お手紙」の事例を通して考える。　「お手紙」は、かえる君とがま君の２人の会話を中心にして書き進められており、２人の気持ちの移り変わりも会話の内容から読み取れることが多い。児童が楽しく、そしていろいろな工夫をしながら音読をするのに大変適した教材だといえる。　そこで、授業の中で音読する活動を生かし、児童たちが音読の楽しさを味わうために次のことを考えた。
国語科教育法科目最終試験佛教大学通信お得セット６設題
550 販売中 2008/09/06
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佛教大学　国語科教育法　科目最終試験対策（新設題）
○文学的文章指導における内容論の三層構造について・・・ ○「読解力」の今日的状況について・・・ ○スピーチの指導について・・・ ○カリキュラムマネジメントについて・・・ ○説明的文章指導における学習者と三者の関係について・・・
佛教大学科目最終試験国語科教育法
1,100 販売中 2010/08/11
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聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第1課題第2設題）
課題：高等学校学習指導要領・国語科における、6つの科目の「目標」「内容」「内容の取り扱い」について、それぞれ学習指導要領にもとづいて、重要な点を指摘し、説明しなさい。
文化学校学習指導要領言語指導国語表現学習課題
550 販売中 2009/11/25
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聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」（第1課題第1設題）
課題：「学習指導案」の意義と、その立案にあたっての留意点について述べなさい。また、国語科学習指導案について、特に留意すべき点について、自分の考えを述べなさい。（中学校・高等学校どちらでもよい。）
指導案学校学習指導授業分析学習指導案課題評価計画
550 販売中 2009/11/25
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大阪芸術大学通信教育部　国語科指導法Ⅱ（初等・書写）
大阪芸術大学通信教育部の国語科指導法Ⅱ（初等・書写）の合格レポートです。第１課題（１・２枚目）：テキスト新しい書写三）のＰ２～Ｐ７をよく見ながら６０分授業の指導案を作成して下さい。 ※第３課題（３～６枚目）：２センチの方形をつくりＰ４２～Ｐ４４の１８１字を書いて下さい。 ※最終報告課題（７枚目）：西条八十作詞・成田為三作曲・越部信義編曲の「カナリヤ」という歌童謡）があります。この歌の歌詩を一番から四番まで写し、この歌の意味内容をあなたが感じたまま述べて下さい。 ※第３課題特定の教科書会社の書写の教科書を借りるのは大変と感じたので、教科書に書かれていた１８１字を打ち込みました。５，６枚目は２センチ方形の用紙になります。そのまま印刷して３，４枚目の漢字を書き込んでください。 ※最終報告課題「カナリヤ」の歌詩は書写の本に掲載されていないと思います。このレポートでは、歌詩のみ掲載しています。
大阪芸術大学通信通信教育初等書写国語国語科指導法指導案
770 販売中 2018/06/21
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