連関資料 :: 国語
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教育採用 国語教育 志望理由
- 私は、「安心できる居場所づくり」という理念を持ちながら、生徒に向き合っています。それは、国語教育やクラスづくり、生徒指導やクラブ活動など全ての面において共通した理念です。 国語教育においては、お仕着せの授業ではなく、「きっかけづくり」の授業にし、生徒が主体的に考えなければならないと感じています。私の授業では、グループディスカッションを取り入れ、あるテーマに沿って、考えをまとめ、グループ内で討論し、まとめ、さらにはこれを整理してクラス全体へプレゼンテーションするという試みを行っています。昨今のコンピュータや携帯電話の普及により、何らかのメディアを通した間接的な会話の中でしか、自己を表現できない生徒が多く、現実の対人関係においても、友人との人間関係が崩れないように驚くほど気を遣っている光景を幾度となく目にします。
- 教育採用 国語教育 志望理由
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国語指導法「家庭、保育園、幼稚園との国語に関する指導の連携協力を基とした入門期指導について述べなさい。」
- 「家庭、保育園、幼稚園との国語に関する指導の連携協力を基とした入門期指導について述べなさい。」 「入門期」とは、一般的には新しい学習を始める当初の時期のことである。ここでは、小学校入学当初の時期である。つまり、6歳児が小学校教育という組織的系統的学校教育を受け始めることである。 しかし、すぐに本格的な国語学習を開始するわけではない。そのため、入門期の指導について以下に詳しく述べる。 １ 入門期指導のねらい 第一は、児童が安心して先生や友だちと何でも話せるなごやかな学級環境を構成することが大切である。第二に、文字力・語彙力・表現力など児童の言語能力は家庭・生活環境による格差が大きいため、
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