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連関資料 :: 研究

資料:2,355件

  • 縄文時代の植物食について−堅果類の研究を中心に−
  • 1.はじめに  縄文時代を通じて植物質食料が主要な地位を占めていたことは多くの研究者に共通する見解である。にもかかわらず研究は必ずしも進展しているとはいえない。それは低湿地の特殊泥炭層の中や何らかの要因で炭化しないと植物遺存体が残存しにくい現状、またたとえ遺存したとしても確実に食料となった証明が難しいなどといった研究の困難さに原因がある。   縄文時代の食用植物については、1980年代以降調査例が著しく増加し、また同定方法や精度も格段に高まったこともあり、堅果類、ヒョウタン、ソバ、マメ、イネなど多くの植物が遺跡から報告されている。  しかし現在のところ植物資源のなかでは、発見例や分布的特徴をふまえて、議論可能なのは結局のところ堅果類に限定されてしまう。なので、本発表では堅果類のの食用方法について述べていきたいと思う。
  • レポート 史学 考古学 歴史学 堅果類 ドングリ 食糧
  • 550 販売中 2005/11/20
  • 閲覧(3,448)
  • 広告研究_『統合型マーケティングコミュニケーション(IMC)の概要とケース』
  • 広告論の共同プレゼンです。統合型マーケティング(IMC)について、伝統的マーケティングについて説明したあとに、IMCの定義と概要を述べて、『1兆ドルキャンペーン』(ジンバブエ新聞)のケースを報告しました。評価は最高ランクです。 参考文献 恩蔵直人[2004]『マーケティング』日経文庫。 岸志津江, 田中洋, 嶋村和恵[2000] 『現代広告論』有斐閣。 栗林 芳彦[2008]「IMCの現状と展望」『名古屋文理大学紀要』8, 141-147 小林 保彦[2005]「IMC, アカウントプランニングのホリスティックアプローチ」『青山経営論集』 40(1), 47-74 中尾 麻衣子[2005]「総合マーケティングコミュニケーション研究の現状と問題提起」『青山社会科学紀要』 33(2), 99-129 中尾 麻衣子[2008]「MCおよびアカウントプランニングの現状と変容課程」 『青山社会科学紀要』 36(2), 1-25 中尾 麻衣子 [2011 ]「 IMC概念の変容過程に関する考察 : 1980年代後半から2010年までを振り返って 」『青山経営論集 45(別冊2)』151-173 田中洋・清水聰(編)[2006]『消費者・コミュニケーション戦略』有斐閣 東英弥[2007]『統合型ブランドコミュニケーション』早稲田大学出版部 中尾 麻衣子 [2011 ]「 IMC概念の変容過程に関する考察 : 1980年代後半から2010年までを振り返って 」『青山経営論集 45(別冊2)』151-173。 Thorson, E. and Duffy, M. [2012], ’Advertising Age The Principles of Advertising and Marketing Communication at Work’, South-Western, Cengage Learning. The Trillion Dollar Campaign(http://en.wikipedia.org/wiki/The_Trillion_Dollar_Campaign) ジンバブエ(http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B8%E3%83%B3%E3%83%90%E3%83%96%E3%82%A8)
  • 広告論 マーケティング 戦略 IMC 1兆ドルキャンペーン ジンバブエ新聞
  • 全体公開 2021/12/31
  • 閲覧(1,880)
  • 特別活動の研究 合格 評価A 日本大学 通信
  • いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、1998年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。  ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。
  • 教師 社会 学校 発達 学習指導要領 生きる力 問題 特別活動 生徒 日本大学 通信 日大
  • 550 販売中 2010/07/26
  • 閲覧(2,129)
  • 教育相談の研究 科目最終試験6設題セット
  • □不登校について、そのタイプ別に学校および家庭における対応(指導)の在り方を述べなさい。 □教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所(メリット)とその限界について考察しなさい。 □非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べなさい。 □カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 □現代の子どもたちは仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。 □現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。 以上の6設題についてまとめています。
  • 佛大 佛教大学 教育相談の研究 過去問 科目最終試験
  • 550 販売中 2010/09/13
  • 閲覧(4,867) 1
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