連関資料 :: 研究
資料:2,350件
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生徒指導・進路指導の研究(中・高)①（by立命館大卒）2016年度版
- 生徒指導・進路指導の研究(中・高)の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」についてのレポート。参考にしてください。
- 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 佛教大学 通信教育 立命館大学 合格レポート
1,100 販売中 2016/08/29- 閲覧(2,369)
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脳動脈瘤破裂後血管攣縮により死亡した症例の病理学的研究
全体公開 2008/01/04- 閲覧(1,875)
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中学校における専門家とのコラボレーションによる和楽器授業の展開過程 「参加としての学習」の観点から(実践研究)
- 全体公開 2008/01/14
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佛教大学 Z1116特別活動研究（中高）科目最終試験⑥題
- ●最新版の科目最終試験問題の解答です。 ●教科書に忠実に、600～800字程度でまとめています。 ●私は現在、単位はすべて習得済みです。およそ80～100点をつけて頂いているので、完成度には自信があります。 ●資料を丸暗記、もしくは自分の意見をプラスすれば高得点だと思います。 ●レイアウトにも気を配り、見やすい資料に編集済み。ぜひ参考にしてください。
- Z1116 特別活動研究（中高） 仏教大学 佛大 科目最終試験 試験
- 1,100 販売中 2014/05/07
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生徒指導・進路指導の研究（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
- 『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』 ※特記事項 ・本資料はシラバスの評価基準である"具体例"についてもしっかりと論述してあります。安心してお買い求めください ・本資料は、いじめ・不登校のうち不登校を題材として取り上げたものとなっております。 ・最後の具体例部分は各自で内容が異なってくる部分だと思います。本資料はあくまで参考程度に留めて、各自でオリジナルの事例を提示するようにしてください ・「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました 設題内容は2014年度版となっております ・いつも多くの方に見て頂き、たいへん嬉しく思っております 他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
- 生徒指導・進路指導の研究 生徒指導 進路指導 研究 佛教大学 日本大学卒 レポート
- 550 販売中 2014/06/13
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生徒指導進路指導の研究 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか
- 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 【はじめに】 文部省の定義によると、不登校とは、「病気や経済的理由以外に子どもの心理的や社会的などの要因により、登校しないか登校できない状態をいう」とある。 この定義における一番の特徴は、従来使われてきた「学校恐怖症」や「登校拒否」などのように、学校生活や家庭生活での強い不安や葛藤による情緒的混乱および主として学校生活に対する無気力による消極性による欠席だけでなく、非行や遊びによる学校逃避の欠席や進路変更をめざしての意図的・目的的な欠席なども含まれている。 本稿では、児童期における特徴を並べながら、小学生の不登校おける教育相談のあり方を考察する。 【児童期における特徴と不登校の要因】 エリクソンは児童期（小学校入学頃から高学年頃）の課題として、「勤勉性」を
- 環境 子ども 小学校 学校 教師 社会 教育相談 不登校 いじめ 児童
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佛教大学：＜Z1118＞教育相談の研究（中・高）2017年度試験対策
- 佛教大学：＜Z1118＞教育相談の研究（中・高）の2017年度試験対策です。 シラバスに掲載されている7つの事項についてまとめてあります。学習の参考にどうぞご活用くださいませ。 1.一般的なカウンセリングの意義・理論・方法について 2.教育相談における発達援助的カウンセリングや進路相談（開発的カウンセリング）の在り方について 3.中高時代における「発達課題」達成の援助と学校カウンセリング、生徒指導と学校カウンセリング それぞれの関連について 4.スクールカウンセラーの役割や活動内容について 5.不登校など、生徒たちの閉じこもり傾向の原因と対応について 6.いじめや非行など、生徒たちの問題行動への対応について 7.摂食障害の対応について 各項目800字程度でまとめております。 ちなみに私の時は2番について出題され78点合格でした。 ＜参考文献＞ ・「学校カウンセリング入門 第3版」 友久久雄編 ミネルヴァ書房 2016年
- 佛教大学 教育相談 教育相談の研究（中・高） Z1118
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佛教大学 S０５３２ 生徒指導・進路指導の研究（初等） 第１設題
- 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（初等）設題１ B評価でした。 カウンセリング・マインドを持って対応していくことが求められる点へも詳細に言及すること、また具体的な事例への対応の論述部分とバランスよく配分するようにとのコメントをいただきました。 参考にしていただければと思います。
- 佛教大学 2017 ２０１８ 生徒指導・進路指導の研究（初等） レポート 第１設題
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Z１１１６ 特別活動研究（中・高） 第1設題 A評価合格済み
- Z１１１６ 特別活動研究（中•高）のレポートです。 A評価で合格を頂きました。 章段ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。大変良いとの評価もいただきました。 レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。 （丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。） 参考文献 ２０１４年 原清治 檜垣公明 編著 『深く考え、実践する特別活動の創造ー自己理解と他者理解の深まりを通してー』 学文社
- 佛教大学通信 Z１１１６ 特別活動研究（中・高） 第1設題 Z1116
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