連関資料 :: 進路指導

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資料:608件

S0532、生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）、最終科目試験

S0532、生徒指導・進路指導の研究（初等）、最終科目試験
佛教大学　S0532、生徒指導・進路指導の研究（初等）　テキストに沿ってまとめました。参考にしてください。参考文献『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』原　清治　P.80~109 『小学校学習指導要領解説　特別活動編』　文部科学省編
S0532 生徒指導進路指導試験最新合格佛教
550 販売中 2013/10/23
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「S0533」生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究科目最終試験問題

「S0533」生徒指導・進路指導の研究科目最終試験問題
「S0533」生徒指導・進路指導の研究科目最終試験問題１．進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。２．中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ３．生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ。４．フリーターの増加がどのような社会背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。５．中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ６．教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。
佛教大学科目最終試験テスト生徒指導・進路指導の研究 S0533
550 販売中 2012/08/10
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生徒<strong>指導</strong><strong>進路</strong><strong>指導</strong>試験対策要点まとめ　6題セット

生徒指導進路指導試験対策要点まとめ　6題セット
生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験に向けての要点をまとめています。　１　教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べてください。　２　生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明できるようにしてください。　３　教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について説明できるようにしてください。　４　不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点について注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を説明できるようにしてください。　５　いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を説明できるようにしてください。６　学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について説明できるようにしてください。★科目の概要　◎　いじめ、自殺、不登校、学級崩壊、学力低下、暴力行為などの学校での問題の分析、理解、対処方法 ◎　児童生徒の変化の分析、理解、対処方法　◎　現代的な教育病理現象の理解、対処　◎　小学校教育の基本と特性（小学校教員の特性と在り方）　　　【　学校教育法第１７条、第１８条　　学校教育法施行規則　　小学校学指導要領総則　】
生徒指導・進路指導の研究（初等）通信佛教大学教育学
770 販売中 2011/02/15
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S0534生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）　レポートA判定

S0534生徒指導・進路指導の研究（初等）　レポートA判定
2014年の課題適用レポートになります。A判定で合格したので、是非参考にしていただけたらと思います。参考資料　これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q＆A（教職問題研究会）
佛教大学　S0534生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定合格済
550 販売中 2014/12/01
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2018年対応　生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>(中・高) A判定

2018年対応　生徒指導・進路指導(中・高) A判定
佛教大学、Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います。基本的に教科書の内容をまとめています。第一設題　中学・高校における生徒指導の原理及び意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
Z1109 第一設題第1設題佛教大学佛教大学通信通信レポート A評価 A判定 2017
550 販売中 2018/01/12
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Z1109　生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（中・高）＜A評価＞

Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）＜A評価＞
「要点をしっかりと押さえており、秀逸なレポートである」とのことでした。レポートを書く際の参考になれば幸いです。
生徒指導進路指導研究 Z1109 佛教佛教大学レポート通信
550 販売中 2012/02/14
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Z1109生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究　科目最終試験問題

Z1109生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験問題
・佛教大学通信教育部の科目最終試験問題の解答です。・テキストの内容に沿って、800字程度でまとめています。・この量でおよそ解答用紙の表面が全て埋まります。・この模範解答を暗記してテストに臨みました。結果、単位すべて習得済みです。・自分の意見をプラスすれば90点以上は得点できる思います。
佛教大学科目最終試験社会子ども学校生徒指導指導いじめ発達生徒フリーター問題
550 販売中 2015/12/01
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生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>・（初等）試験問題・佛Ｉ大通信

生徒指導・進路指導・（初等）試験問題・佛Ｉ大通信
1,生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について。＊生徒指導の原理について、４点述べる。①自己指導の助成のための方法原理として、自発性・自立性・自主性の促進が挙げられる。②集団指導の方法論として、学級や友人
生徒指導・進路指導
550 販売中 2011/11/02
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２０１６年度生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）レポート　Ａ判定

２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　Ａ判定
２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　Ａ判定【所見】教育相談には、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味は正確に把握されています。またその際には、カウンセリングマインドをもつことが重要であるという視点も正確に理解できています。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、大変よくまとまっています。参考文献『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』　ミネルヴァ書房＊あくまでも参考にされてください。そのまま転用はされないでください。（最近は厳しくなっているのでご注意ください）
２０１６年度生徒指導・進路指導の研究（初等）レポートＡ判定
550 販売中 2017/05/23
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