資料:8,673件
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慶應通信 債権総論 レポート
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慶應通信合格レポート
課題:詐害行為取消権
※丸写は禁じます。
※参考程度にお使いください。
※剽窃等に関しては当方は一切関知致しません。
※添削内容に従って内容を変更しております。
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慶應通信
債権総論
レポート
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慶應通信_合格レポート_哲学
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慶應義塾大学通信教育課程
総合教育科目「哲学」の合格レポートです。
レポート課題:クリプキの厳格指示子について説明せよ
あくまでもレポート作成の参考としていただき,コピペによる流用はなさらないようにお願いします。
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慶應義塾大学
経済学部
哲学
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慶應通信_合格レポート_文学
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慶應義塾大学通信教育課程
総合教育科目「文学」の合格レポートです。
アメリカ文学作品をテーマとして取り上げています。
あくまでもレポート作成の参考としていただき,コピペによる流用はなさらないようにお願いします。
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慶應義塾大学
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文学
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慶應通信_合格レポート_民法
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慶應義塾大学通信教育課程
経済学部専門科目「民法」の合格レポートです。
レポート課題:1.契約が無効または取消しになる場合とその要件について述べよ。2.不動産物権変動と動産物権変動の比較について述べよ。
あくまでもレポート作成の参考としていただき,コピペによる流用はなさらないようにお願いします。
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慶應義塾大学
経済学部
民法
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看護学概論レポート:看護とは何か
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医療系大学の看護学概論のレポートです。「看護とは何か」ナイチンゲールやヘンダーソンの書記からの記述です。もらった評価はAです。この程度でいいのです。数年経過しているため、レポートによっては古い考えになっているものもあるかもしれません。あくまでも参考にされて、肉づけを行ってくださいね。
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看護
看護学概論
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小児看護学:離乳食のレポート
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医療系大学の小児看護学のレポートです。どの学校でも離乳食を食べてみようという講義はあるはずです。ただ薄い、まずかったという感想ではなく、乳幼児期の口腔の発達期を交えながらレポートしています。もらった評価はAです。この程度でいいのです。
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小児看護
離乳食
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教育心理学 ピグマリオン効果レポート
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心理学が教育へと関わる第一歩として、IQテスト(知能テスト)が挙げられる。これはフランスの心理学者Alfred Binetがフランスの社会教育省に依頼され行った精神遅滞者の知能尺度を調べるためのものであり、30項目からなるものであった。
(例:2つのおもりの比較、文章の反唱 等)
これは、20世紀の西洋におけるIQテストのモデルとなり、主に生徒の分類の指標として用いられてきた。
IQテストについての批評はStephen Jay Gouldが『ダーウィン以来』、『人間の測りまちがい』 などによって行っているが、さらに、教師の期待が生徒の知能指数にどのように表れるか(ピグマリオン効果)、といった点からRosenthalとJacobsonも著している。
心理学者はアカデミックな能力を増減し得る要素について感心をよせてきた。『統制の可能性と無力感』についてはSeligmanとMaierによって論じられ 、後にDweckらによって子供への応用実験が行われた 。AronsonとBridgemanグループ分けされた子供達の立場による差異について著した。 StiglerとStevensonはより良い教授法の考察をアジアとアメリカの比較から著している。
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レポート
ピグマリオン効果
教育学
心理学
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読書レポート「敗北を抱きしめて」ジョン・ダワー
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これは占領時代の日本を論じた本である。この本は内外から高い評価を受け、ピュリツアー賞も受けている。戦直後からの日本がアメリカとの関わりの中でどのように復興していったかということを、政治家の視点だけからではなく一般民衆にもスポットライトを当て克明に描き出している。このような日本の復興史が日本人自身の手によるものではなく、アメリカ人の手によるものであるということはその復興史がどのような性格のものであったかや、日本人が本来持っている民族的資質などが端的に想像できる。
タイトルは「敗北を抱きしめて」である。敗北、である。これにショックを感じるご年配の方も多いであろう。戦後日本政府は戦争の終結を終戦と表現した。敗戦とはあまり言われなかったようだ。玉音放送においても降伏とか敗北とか言う明確な表現は使われず、戦争の再肯定と、天皇の道徳的な超越性の再確認がなされたという。
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レポート
社会学
敗北を抱きしめて
ジョン・ダワー
戦争の敗北
戦前と戦後
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理科教育法2 合格レポート
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理科教育法2
1単位目
1.たのしい物理の授業プランである≪電気を通すもの・通さないもの≫では、どんなことを教えようとしているのか、また生徒はどんなことに感動するのかを予想し、述べよ。
2.教育学の原則には「易しい問題から難しい問題の順に教えるのがよい」というものがあるが、著者は≪電気を通すもの・通さないもの≫の授業で、あえて難しい問題から入る授業の組み立てをしている。その理由を述べよ。また、そのことについて私見を述べよ。
2単位目
1.たのしい物理の授業プランである≪光と虫めがね≫の授業の流れにそって要点をまとめよ。また、その中で自分が「これは生徒が感動するに違いない」と思えた【問題】や【お話】を一つ選び、選んだ理由を述べよ。
2.著者は、「科学とは何か」で「科学は<事実に重きを置く>のではなく、<仮説と実験・事実の再現性に重きを置く>」と述べている。このことについてテキストで学んだことをまとめよ。
参考文献
板倉聖宣著 科学と教育 仮説社 2008
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明星大学
明星
通信
理科教育
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新しくなった
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