連関資料 :: 教育課程論

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資料:647件

学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

学校教育課程論
学校教育課程論　　第1設題「中学校または高校での『総合的な学習の時間』の授業について、自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」　⇒「生きる力」とりわけ自己の生き方を考えることに重点を置いている第１５期中央教育審議会の答申を参考に考える。対象者は高校生である。【単元名】「地域を知り学ぶと同時に、地域の活性化の手助けを行なう。」【単元の目的】 ①自分たちの地域の産業を知る。 ②学校付近のお店（市場）に出向き、地域の人々とふれあうことにより、密接な関係作りを行う。 ③学校と地域の連携を深める。 ④グループごとに取材したお店の紹介ビデオ（ホームページ）を作成することにより、情報機器の操作に慣れる。 ⑤グループごとに分かれて１つの作品を作ることにより、クラスの連帯感を生み出す。【授業展開】全7時間事前説明（1時間）授業のはじめに、自分たちの住んでいる地域の産業や町の様子を知っている限り生徒に発言させる。最終的に行なうこと（地域に出て取材し、それらの情報を元に自分たちで紹介映像を制作すること）を説明する。事前に見本（簡単なもの）を見せる。上映中、生生徒の反応をみる。（興
佛教大学学校教育課程論
550 販売中 2008/08/06
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　合格

教育課程論　合格
北海道情報レポート日本教師コミュニケーション学校社会道徳体育生きる力学習指導要領地域
550 販売中 2013/07/25
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>(中等<strong>教育</strong>)

A判定学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>『<strong>教育</strong><strong>課程</strong>とは何かについて・・』

A判定学校教育課程論『教育課程とは何かについて・・』
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』教育課程の概念は一般に、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」と解されており、教育課程は、学校の指導のもとに、実際に児童・生徒がもつところの教育的な諸経験、または、諸活動の全体を意味するのである。
日本経済小学校社会子ども学校発達学習指導要領道徳健康佛教大学校教育課程論 A判定
550 販売中 2008/07/29
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（幼稚園　初等<strong>教育</strong>）

教育課程論（幼稚園　初等教育）
幼稚園または、小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。　平成10年改訂幼稚園教育要領には「幼稚園においては、法令及びこの幼稚園教育要領の示すところに従い、創意工夫を生かし、幼児の心身の発達と幼稚園及び地域の実態に即した適切な教育課程を編成するものとする」と冒頭に述べている。さらに続く（１）の中に「この場合においては、特に、自我の芽生え、他者との存在を意識し、自己を抑制しようとする気持ちが生まれる幼児期の発達の特性を踏まえ、入園から修了に至るまでの長期的な視野を持って」と書かれている。　したがって、幼稚園の目的、目標に向かって、教育を行う場である。さらに、個々の幼稚園が、目的や目標に向かって、どのような道筋を辿っていくかを明らかに捉え、幼児期に必要な教育内容を検討吟味して、行き当たりばったりではなく幼児期の発達に応じ、日々充実した生活が展開できるような、全体計画を必要とするのである。このように幼稚園における全教育期を見通した、教育内容の全体計画が教育課程である。　つまり教育課程の編成は、幼稚園教育の内容・方法、そして幼児期の発達と生活について十分に理解するとともに
環境幼児発達子ども地域生活教育課程人間幼稚園幼児期
550 販売中 2009/03/19
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