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発達検査で検索した結果：12件

軽度発達障害において知能・発達検査を使用する意義について

「軽度発達障害において知能／発達検査を使用する意義について」軽度発達障害とは、発達障害のうち知的障害を伴わない障害をいう。例としては学習障害（LD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、アスペルガー症候群や高機能自閉症を含む高機能広汎性発達障害（HFPDD）などが挙げられる。「軽...

レポート

心理学

軽度発達障害

知能検査

発達検査

学習障害

550 販売中
2007/01/27
閲覧(2,317)

bon_becr

発達検査法①

合格レポートです。評価はAでした。

近代姫路レポート

発達

発達検査法

550 販売中
2020/01/15
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MARIRIN

発達検査法②

合格レポートです。評価はAでした。

550 販売中
2020/01/15
閲覧(3,217)

MARIRIN

心理学実験レポート　発達検査（DenverII）

目的発達検査の理論的背景や原理、各種発達検査の特色について学ぶことを目的とした。本実験は発達検査のデモンストレーションを材料として、その実施方法や判定方法の基礎を学ぶ。また、使用する発達検査は、「DenverⅡ」―デンバー発達判定法（社団法人日本小児保健協会,2003）とした。...

発達検査

660 販売中
2007/12/05
閲覧(7,384)

sou_

検査結果を伝える際に気をつけること

②発達検査や知能検査の結果を本人や保護者に伝える際に、気をつけたほうがいい点について発達検査や知能検査の結果やそこからわかる情報は、本人や保護者にとって「役に立つ」ためのものである。検査を行なってよかった、と思えるような報告をしたいものである。伝え方は、相手のニーズに応じた...

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2009/08/31
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yuqha

発達検査法①　　姫路大学　合格レポート

【合格済】発達検査法設題１姫路大学〈発達検査・知能検査の結果を聞いた保護者が、「日常生活では出来ることが検査場面に限って出来なかっただけだ」と主張した場合、それにはどのような理由が考えられるか考察し、そのような保護者への対応方法を具体的に述べなさい。〉１８１...

550 販売中
2020/02/17
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おおきいもり

発達検査法　設題１　近大姫路大学

合格レポートです。参考にしてください。

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2017/04/12
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もすもす

H27教育相談　設題１レポート

設題：「心理アセスメント」とは何かについて、その意味と目的（ねらい）、目的達成に利用される「心理テスト」の性質について論述しなさい。次に、幼稚園児の心理アセスメントで利用されるＷＩＳＣ－Ｒ知能診断検査、新版Ｋ式発達検査、行動観察法について概要を説明しなさい。評価は、よかったです。...

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2015/05/25
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かっぱ寿司

学校保健学　レポート設題1　科目修了試験　設題5,6　【東京福祉大学】

レポート設題「学校保健活動の目的・方法・領域構造について、説明せよ。」科目修了試験設題「５．環境衛生検査と安全点検について、その目的と内容、方法について」「６．学校における感染症の予防と保健指導について」参考になりましたら幸いです。丸写ししてもらっても責任はとれません。...

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2014/08/29
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harukou

【A評価】心理的アセスメントレポート（設題1）

東京福祉大学講義名「心理的アセスメント」科目コード『3540』設題1のレポートで、評価はAです。レポート課題↓ 「以下の６種の心理検査の中から、好きなものを１種選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ。」＜心理検査＞「ウェクスラー知能検査」、「Y-...

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2023/08/17
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東京福祉大学レポート

家族支援の理論と実践

気になる子どもと保護者をどう支えるか？について、気になる子どもの姿や取り巻く施策の動向、事例、また保護者のタイプごとの支援を考えるなど、気になる子どもとその保護者への支援についてまとめたものです。この資料は2009年にこどもの城で行われた研修を受講し、その後、園内研修用としてまとめた資料です。...