視覚の障害　ロービジョンの人々

視覚の障害 ロービジョンの人々 まず驚いたのは視覚障害者と呼ばれる人の数は私が思っていたものよりもずっと多かったことです。 ...

レポート 心理学 弱視 ロービジョン 視覚障害

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• 2005/12/12
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• miyu623767

視覚障害教育学

視覚障害教育の専門性とは何か 視覚障害教育の専門性は、授業の最後に先生がおっしゃったように多岐にわたるもので、その全てについてここで考察する

視覚障害 教育 視覚障害児 盲学校 専門性 特別支援

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• ippo27

視覚障害児教育

実際、「障害児教育」の講義を受けるまで、私は視覚障害についてまったく何も知らなかった。私の身の回りで見かける視覚障害

【課題】 視覚障害者の視覚、聴覚、触覚について述べよ。視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーいついて述べよ。

情報 コミュニケーション 心理 社会 発達 障害者 障害 言語 物理 視覚

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• embemaembe

【PL3050】視覚障害者の心理・生理・病理　１ 単位目

2015 年度 PL3050 視覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目 課題： 1．視覚障害者の視覚・聴覚・触覚について述べよ。 ... 2．視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーについて述べよ。 使用教科書：『視覚障害心理学』佐藤泰正編（学芸図書）...

明星大学 通信教育 2015 レポート 合格 PL3050 視覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目

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視聴覚障害者の心理・生理・病理「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ」（A判定レポート課題）

「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ」 １．視覚

東京福祉大学 6370 視覚障害 聴覚障害 障害分類 障害特性 レポート 合格 2021

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• 元会社員先生

2022年　明星大学　通信　視覚障害教育総論　「優」合格レポート　1単位目

【視覚障害教育総論】 ① 視覚障害および視覚障害と心理、生活の質（QOL）に

2022年 明星大学 通信 視覚障害教育総論 レポート 1単位目

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• tanpopo_yama

【明星大学】【2014】視覚障害者の指導法（PL4010）

【課題】 視覚障害学生のために教材の取材とそれぞれの特徴をあげよ。今後どのような視覚障害教育のための教材が望まれるか。

日本 情報 日本語 児童 ボランティア 障害 学習 教材 指導 言葉 視覚障害 デジタル教材

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佛教大学 S0840視覚障害教育総論

S0840 視覚障害教育総論 佛教大学通信教育課程 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および

佛教大学 佛大 通信 S0840 視覚障害教育総論 レポート リポート 環境 情報 子ども コミュニケーション 社会 学校 障害 指導 学習 児童 盲児 弱視児 白杖 自立活動

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• kinnrti

【佛教大学】 ２０１６年　4月　科目最終試験問題　S0840 視覚障害教育総論　解答案

③ 視覚障害教育の場の状況を踏まえた上で、視覚に障害のある児童生徒に対する特別支援教育のあり方について述べよ。 ④ 視覚