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視覚障害で検索した結果:236件
学習障害、発達性協調運動障害、発達性言語障害、てんかんなどを主とし、視覚障害、聴覚障害
2.視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。 ... 1 点目はこれまでの盲・聾・養護学校を特別支援学校に一本化し、複数の障害種 に対応できるようにするとともに、特別支援学校に対して地域における相談支援等のセン ター的機能を発揮していくことを求めた。...
また、視覚障害の人は読み上げソフトを使うため、それに適したレイアウトや記述方法も必要である。 2.. ... 特にウェブサイトにおけるアクセシビリティとは、そのウェブサイトが高齢者や障害者などのハンディのある人でも普通の人と同じ様に情報を共有できる状態にあること (またはその度合い) を意味する。...
特別支援教育の成立過程、学校システムの概要に関し概説せよ 2.視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ ●2単位目 1.肢体不自由児、病弱虚弱
音や音声の意味が見て分かる配慮、手話の活用は聴覚障害の発 達を支えるものである。音声言語や音を通じて学ぶことが困難でも、視覚や他の感覚を効 果的に使うことでコミュニケーションや社会参加が可能となる。 ... しか...
http://www2.wbs.ne.jp/~souann/newpage4.htm その他の症状 水が流れるのを見入ったり、物を並べたり独自の動作や行動が特徴的 攻撃行動・自傷行為 機械的な暗記力や一部の視覚性 ... 行動特徴 三大行動特徴 ...
はじめに脳の機能と構造について述べ、次に大脳の構造に対応する大脳皮質連合分野が障害された場合に生じる代表的な障害について述べる。 ... ④後頭葉は、視覚の中枢を司る。例えば、.
<学習上・生活上の困難さと個別の教育的ニーズに応じた支援の概要> ・視覚障害 学習上・生活上の困難さとしては、黒板の文字や画数の多い漢字などが見えない、紙を線に沿って切ることができない、ボールなど動いている .....
2.視覚障害教育の場の状況を踏まえた上で、視覚に障害のある児童生徒に対する特別支援教育のあり方について述べよ。 3.
自閉症状が見られるものには、広汎性発達障害やレット症候群、小児期崩壊性障害 やアスペルガーなどが挙げられる。 ... 一つ目のプロンテイングは聴覚にうったえることで注意を向けさせ、二つ目は視覚<
そして言語中枢には、運動面をつかさどるブローカー領域、聴覚的理解をつかさどるウェルニッケ領域、視覚的理解をつかさどる角回領域があり、これらの各領域が密接につながりあうことによって、聞こえた言葉を受け止め ... 彼らの意見はいずれも構音器官の麻痺...
2限目 視覚障害者の動向、視覚障害を引きおこす主な疾患 先天性・中途視覚障害