谷間の障害と障害者の概念について

日本メディカル福祉専門学校のレポートで、A評価を頂きました。

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• 2017/05/16
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• toshi1109

明星大学　通信教育課程　2016年度対応　障害者教育総論　２単位目.

2．各種障害児のうち、LDと知的障害児それぞれの障害の概念（定義）、発達特性と指導・支援について述べなさい。 ... PA2120障害者教育総論 2単位目 【課題】 1．特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程編成上の特例について述べなさい。...

福祉 学校 社会 医療 障害 支援 児童 障害者 幼児 問題 明星大学

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• 2017/10/11
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精神障害者の地域生活支援に携わる福祉施設が、他機関と連携を図る場合の考察及び精神障害者の地域生活支援における連携の重要性

しかし、その後の「一般企業で働きたい」というクライエントの思いは障害福祉サービス事業所だけでは実現できない。 ... 精神障害者の地域生活支援に携わる各福祉施設が他機関と連携を図る場合は、クライエントのニーズが単...

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• 2021/09/22
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精神医療の歴史及び精神医学の概念について述べよ

「精神医療の歴史及び精神医学の概念について述べよ」 精神医学とは、人間の精神現象とその障害、すなわち精神障害を扱う学問である。 ... 中世になると、キリスト教が勢力を得、精神障害

知的障害児との係わり合い方について述べよ。 空間を形成する学習を考えるためには、感覚の事を考えなければならない。感覚は、そのままでは決して使い方が上手くならない。

環境 子ども 社会 教師 発達 学校 障害 医療 家族 問題 S0833

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• 2018/03/08
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障害児・者の学習困難の実態と原因について

障害児・者はさまざまな機能障害を持っており、その機能障害に由来した学習障害と関係する種々の問題を持っていることが多い。このう ...

社会 学校 学習 障害 問題 障害児 援助 指導 運動

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• 2008/09/22
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• 愛美

障害者雇用の現状と課題について

、精神障害者入所授産施設、精神障害者通所授産 ... 一般雇用 我が国における障害者雇用施策の基本となる法律は1960年に制定された身体障害者

福祉 障害者 経済 障害 企業 社会 雇用 法律 問題 自立 東京福祉大学

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• 2008/06/17
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２０１５年度　リポート　S0832　知的障害児の心理　評点　B

２０１５年度 佛教大学 リポート S0832 知定期障害児の心理 評点 B 所見 かかわり方については知的障害児の心理特性とのかかわりの中でリポートするとなおいい。 ... 知的障害

教育リハビリテーションについて 教育リハビリテーションとは、障害を持つ者（障害児・者）の能力を向上させることを基本的目的とし、また潜在能力を開発して自己実現達成できるように支援することも目的として挙げられる ....

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障害者自立支援法の概要について

平成18年４月１日より、障害者自立支援法が施行され、障害者を取り巻く環境が支援費制度からさらに大きく変わった。 ... 障害者自立支援法の柱は応能負担から応益負担になり、受けたサ

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• 2008/03/31
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本人が「精神上の障害により事理を弁識する能力を「欠く常況」である場合に、成年後見制度において、どのように本人を保護することになるかを論じなさい。

本人が「精神上の障害により事理を弁識する能力を「欠く常況」である場合に、成年後見制度において、どのように本人を保護することになるかを論じなさい。 ... １.成年後見制度における本人保護の概要 本人が「精神上の障害...