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自然で検索した結果:236件
そして、従来から規定されていた個人の価値の尊重、正義と責任などのほか、公共の精神、生命と自然を尊重する態度、正義と責任のほか、公共の精神、生命と自然を尊重する態度、伝統や文化を尊重し、我が国と郷土を愛するとともに...
応じて、自然に身についてくることがねらいである。 ... 生活科では、地域と連携する体験学習の機会が多くあるので、児童は学習に集中する過程で自然に生活上必要な習慣や技能を身につけていくことが望まれる。 ......
自分の居住する地域の様子、地理的特殊性、自然環境、土地利用、交通網、他地域との交流などのこと、郷土史や地域の生活の変化や知恵、文化財や地域の行事のことを理解する。
これらの目標は、自己と家庭,家庭と社会とのつながりを重視したものであり,自己との対話を深めつつ,家族や近隣の人々など他者や社会,自然や環境とともに生..
ここでは自然環境に恵まれ、食糧、資源が豊かであったうえに、交易の中心地でもあり、海上を支配して、高度な建築技術のもとに都市を建造し、島は大変繁栄していたが、それゆえに人びとは堕落してしまった。
【212字】 背景 社会の変化を背景に、生活習慣の確立が不十分、人間同士のコミュニケーションや自然体験の減少など家庭や地域の教育力の低下と、非正規雇用者の増加や大学全入時代が到来する中で、学習意欲が低下...
こうしたグローバル・ネットワーク社会は自然発生的に形成されるものではなく、計画的に形成される。
【明星大学通信教育学部】 初等生活科教育法 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。...
【明星大学通信教育学部】 初等生活科教育法 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 生活科の指導計画作成中の留意点を述べよ。 2. 第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。...
第2設題 わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ。
第1設題 わが国の地形の特色と形成過程を概観せよ。次に1つの県(都道府)を選び、そこに分布する地形の特色を詳述せよ。 1.山地 日本の国土の60%近くは山地で占められている。この山地は太平洋をめぐる造山帯の一部を構成しており、高く険しく列島の中央部を背骨のように連なっている。ま...
北海道には北海道の自然があり、沖縄には沖縄の自然があるから、それらの地域の自然を理科教材として使用することが大切であると思われる。 ... ところが、自然