進路指導と職業指導

【進路指導と職業指導 】 進学を希望する者の多い学校 高校 年次 ：職業研究、将来何になりたいかといった生き方指導

職業指導 レポート 第一回（１） かつての文部省の初等中等教育局には、「職業教育課」が置かれていた。職業教育は従来、後期中等教育の中で重要な

レポート 教育学 商業 教育 職業指導

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• 2006/03/14
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• ponkia

職業指導分冊1(科目コード0988）本来の進路指導の意義

学校における本来の進路指導の意義は、教育的意義と社会的意義に分けることができる。 まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあ

情報 社会 発達 教師 学校 生徒指導 進路指導 指導 問題 生徒 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 本来の進路指導 意義 必要性 指導の領域 出口指導 キャリア キャリア教育 キャリアガイダンス 生き方の自覚 仕事・職業への現実感 自己決定の能力 勤労観 職業観 個人理解 進路相談 追指導

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• 2014/12/19
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• むらそい

W0717　職業指導

６３ 職業の定義と組織社会の職業の特徴について説明せよ。 ６４ 進路保障をめぐる諸問題について、「機能主義理論」と「葛藤理論」を軸に説明せよ。 ６５ 現在に要請される進路指導につ

W0717 職業指導 科目最終試験(2014) 佛教大学 通信 社会福祉学部 平成26年度 合格 各教科6パターン

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• sociokunn

中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか

「中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。進路指導と職業指導の両方について、それぞれ説明せよ。」 進路

レポート 教育学 進路指導 職業指導 職業適性 職業観

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• 2006/03/15
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• hotneko

職業指導分冊2(科目コード0988)キャリア教育が必要とされる背景や要因

若者自身の資質をめぐる課題 第2に若者の、勤労観・職業観の未熟さをは.. ... 不可避的に付随してくる様々な立場や役割のつながりとして、また、その背景にある「どのように働くか」、どのような生き方を選ぶのか」などといった内面の選択基準や価値観など...

環境 経済 発達 子ども 社会 学校 児童 課題 問題 自立 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 キャリア キャリア教育 キャリア発達 生き方の指導 基礎的 汎用的能力 勤労観 職業観 高学歴社会 生きる力

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• むらそい

職業リハビリテーションについて

、職業指導、職業訓練および職業の選択方式による紹介）を提供する部分をいう」と1955年の社会福祉計画の基本概念であるＩＬＯ（国際労働機関）で定義

福祉 社会 障害者 障害 サービス 職業 リハビリテーション リハビリ 指導 定義 職業リハビリテーション 維持的リハビリテーション 維持的サービス レポート

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• ミューズ大好き

中学・高校における進路指導の注意点　進路指導と職業指導の両方について

「中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。進路指導と職業指導の両方について、それぞれ説明せよ。」

教育指導 進路指導 職業指導 留意点 体験 評価A

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• 2008/03/24
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• kjp

職業指導

※職業指導「模範解答」 下記のような求人は違法です。不適切な箇所をあげ、その理由を書きなさい。

課題 情報 商業 教育論 キャリア教育 職業指導

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• zbf32097

教育指導（中／高）

本稿では、進路指導の目的を明らかにしたのち、筆者の体験に基づく視点を綯い交ぜながら、進路指導と職業指導それぞれの注意点を述べてみたい。 ...

レポート 教育学 進路指導 職業指導 佛教大学 中学 高校

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• Tintin

職業指導　分冊2

しかし、今日の厳しい経済情勢や雇用等の情勢変化に伴い、学校教育と職業生活との接続、学校から職業の移行は困難な現実に直面している。 ... 進路指導とは、生徒が自らの生き方を考え、将来に対する目的意識を持ち、自らの意志と責任で進路決定する能力・態度を身につけるよう指導・援助することである。...

日本大学 分冊 通信 H19.20報告課題

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• yvonco