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第2分冊で検索した結果:30件
又、インド・ヨーロッパ祖語とゲルマン語の際だった違いに、1.第一音節に強勢が置かれた。2.子音の変化(グリムの法則)。3.動詞組織の単純化。4.接尾辞による過去形。が挙げられる。 ... 英 語 史 0441 (分冊1) 1.世界の諸言語はまとまった語族ごとに大きく8つに分ける事ができる。...
〈課題〉 日本の国土・産業・歴史・政治のいくみ・国際社会の中の日本
普段の利用方法等に目が行きがちであるが、素材である鉄に着目すると第五学年の工業や貿易の学習が、車いすが通れる等の位置の工夫に着目すると第六学年の政治や憲法における福祉や人権のかかわりが見えてくる。
<課題1> 高学年における「B鑑賞(1)」の学習について、その上で、「親しみのある作品」の文言説明や内容や指導事項、指導に当たっての配慮事項、さらに自らの鑑賞授業の体験について記述する。 社会的、客観的な視野が育ち始める高学年の児童は、国内外の地域、文化、時代などがかかわって創...
課題2では地元の美術館の企画を活用した授業構想がとても創造的です。 ... (800字) 2.高学年の学習指導について「親しみのある作品など」にふさわしい鑑賞作品を選び,授業の構想を次の手順をふまえて簡潔にまとめなさい。...
<はじめに> テキストに解説されている3つの「キャリア発達課題」や10の「ねらいの例」を観点に、筆者自身の小学校期の学校生活や学習過程を振り返り、どのように自己形成やキャリア形成が図られたか。また、それらが現在の自己形成やキャリア形成にどのように生きているかについて、体験やエピソ...