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知識と表象についてで検索した結果:37件
前操作期(2~7歳頃):言語というシンボルによる知識獲得が始まり、今ここに存在している具体的な事物を処理することができる。また、事物を心的に再配列でき.. ... 感覚運動期(0~2歳頃):行為(みる、吸うなど)の面から世界を表象...
子どもは具体的操作期に至るまで、行為の具体面にその知識をもっとも多く表すものだと言う。こうして立てられたところの感覚―運動シェマは、思考と表現の最初の形態である。 ... 子どもは、1歳半から2歳にかけて表象機能...
単なるモデルの模写ではなく、自分のイメージや知識にもとづいて演技しているのである。 ... 表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣があげられる。 ... 他方、イメージを浮かべて物事を考えるという表象機能が現れ、ごっこ遊びの中で自由自在に架空の世界を展開するようになる。...
その中で外界の事物についての知識を獲得することでそれらの事象に対して簡単な予測的行動がとれるようになる。その経験の積み重ねによって学習し、感覚支配的な行動から新しい行動へと移行していく。 ... 前操作期(2~7歳) 前操作期では心的...
両者が異なるものでありながら、指示関係をもちうるのは、象徴体と指示対象のそれぞれについての表象が心内において形成され、結びつけられるからである。 ... したがって信号や標識(指標)による記号的意味作用は乳児初期から成立するが、「象徴機能」の発現...
それは単なるモデルの模写ではなく、自分のイメージや知識にもとづいて演技しているのである。 ... 表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣があげられる。 ... 子どもは、1歳半から2歳にかけて
このうちの符号化とは、入力された刺激が内的処理が可能な形式に変換され、記憶表象として貯蔵されるまでの記銘の過程をさしており、集合理論のもとでは条件付けの過程と同義であった。
これは単なるモデルの模写ではなく、自分のイメージや知識にもとづいて演技しているのである。 ... これは、何かを心や頭にイメージして思い浮かべる表象能力の出現を示す、初期の活動として延滞模倣であると言われている。3歳頃には、子どもは振りや見立てを複雑に組み合わせて虚構の世界を作り上げるようになる。...
こ の 象 徴 機 能は感 覚運動 的知能 から 表象的 思考へ の移行で 獲得さ れる 。 そ れに基 づき 言語が 獲得さ れ、サ イン が扱え るよう になる。 ... この時期は 、6 つの段 階に区 別で き、この6 つの段 階にお け...
身体失認…身体構造の知識に欠け、自分自身の身体各部の認知ができず、身体各部の関係もわからなく なる。 ... 記憶過程の病的変化、量的障害には記憶増進・減退・健忘、質的障害には記憶錯誤がある 失語…正常な言語機能をいったん獲得したのち、大脳半球の...
前操作期(2~7歳頃):言語というシンボルによる知識獲得が始まり、今ここに存在している具体的な事物を処理することができる。 ... 感覚運動期(0~2歳頃):行為(みる、吸うなど)の面から世界を表象する。事物が視...
以降、絶対的な知識の量を増やしていくことはできるが、考え方の形式自体は完成する。 ... ②前操作期(2~7歳):この段階からは、思考に直接的な身体活動を必要としない、表象的思考期となる。この時期には、直接目の前にないものをイメージとして構成することのできる象徴的思考が芽生える。...