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発達 学校で検索した結果:361件
まず、心身障害児・者の代表的な定義は、「知的・身体的・社会的面で平均値にある普通児・者からはずれていて、その能力を最大限に発達されるためには、学校での教育をいろいろ変えたり、あるいは特別の教育を必要とするような...
教育相談の研究 S0534 評価A 設題: 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。 ... ここまでに述べたカウンセリングの事柄は「自我がこれ以上発達しない成人の場合」にお...
特に,学校生活での適応や成績が大きな意味をもち,学校生活に関わる問題が多くなる。 ... また,長期間にわたり入院する場合,病院という隔離された環境から,経験不足に陥ったり,仲間関係や社会適応の構築が未...
これに伴い、子供の発達、成長にまつわるニーズも顕著化している。家庭や学校、地域における大人の子供への不適切な養育・かかわ..
【明星大学通信教育学部】 教育心理学 1単位目 合格レポート ○課題 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 ... このようにピアジェは、思考の発達
【課題】 1.発達障害のある子供どもを通常学級においてどのように理解し、支援したらよいか、一つの 発達障害を取り上げ、述べなさい。 2. ... 2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。...
そして、様々な年齢の子どもたちに道徳性の発達についての実証的研究を行い、「三水準六段階の道徳性発達段階」を提唱した。 ... 【明星大学通信教育学部】 教育心理学 2単位目 合格レポート ○課題 コールバーグの道...
一般に、社会性の発達は生活年齢とも深く関係している。ここでは児童期、青年期における社会的認知の拡がりや.. ... 児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ◆はじめに 子どもは自らを変える素晴らしい能力をもつ。...
参考文献 昇地勝人・蘭香代子・長野恵子・吉川昌子:障害特性の理解と発達援助〔第2版〕 ナカニシヤ出版 2006 筑波大学附属桐ヶ丘特別支援学校:肢体不自由教育の理念と実践 ジーアス教育新社 2008 山口昇 .....
2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 ... ○ レポート本文(空白含む2170字) 1.学校現場に取り巻く様々な課題に対処...
聴覚障害児の発達を考える時、聴覚障害はコミュニケーションの問題と深く関係し、さらには言語の習得、認知の発達、パーソナリティの形成に大きな影響を及ぼす感覚障害といえる。 ... 学校
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ... 1.児童期における対人関係 小学校へ入学すると学校という新しい生活空間を得たことにより、子どもの対人関係は大きく変化する。...