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発達 学校で検索した結果:431件
重複障害児は障害の状況が多様であり、一人ひとりの発達の諸側面の不均衡がみられたりすることから、時間をかけて実態を把握し個別の指導計画を作成する必要がある。 ... 「重複障害」とは、学校教育法施行令22条の3に規...
そして彼は、その他者の役割が子どものパーソナリティの発達にとって本質的な意味をもっていると指摘した。 ... 小集団と社会化について、現代日本社会における小集団の中から学校を例にとり、社会化のあり方を論じる。 まず社会化とは何か。...
(2) 集団宿泊活動やボランティア活動,自然体験活動などの体験活動を(生かす)など,児童の(発達)の段階や特性等を考慮した創意工夫ある指導を行うこと。 5 児.. ... 第3 指導計画の作成と内容の取扱い 1 各学校...
<児童期> 児童期は身体発達も比較的緩やかで、情緒的にも安定した時期といわれる。しかし、小学校に入学すると、学校生活経験は発達の様々な側面に影響を与える。 ... 児童期、青春期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親、仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。 ...
「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」 ... カウンセリングを行うには、以下のような心的構造・発達過程を理解し、段階に則したものとする必要がある。 ... 一つは、治療的カウ...
『生徒指導の手びき』には、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっ
だから、人間として発達するには、現実の世界と意識的に会話していくことが必要である。教育の本質はまさにここにあるため。 ... ◇学校の社会的基盤から推進される教育連携について、その具体的な取組を取り上げて、教育連...
教育課程とは、「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達段階に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画である」と定義されている。 ..
第2課題 第1設題 学校における精神保健上の問題には様々なものがある。 ... いじめ、不登校、スチューデントアパシー、非行、自殺、発達障害、それに加え最近の社会変化に伴い、不安性障害、摂食障害、うつ病、統...
児童期とは、学童期と同様であり、6歳から12歳ごろまでの期間のことを指し、この時期には、知的能力が飛躍的の発達し、自律的な自我意識を持つ人格が形成されるようになる。 ... 児童期の初期である小学校低学年生に見られる特徴は、学校<...
<はじめに> テキストに解説されている3つの「キャリア発達課題」や10の「ねらいの例」を観点に、筆者自身の小学校期の学校生活や学習過程を振り返り、どのように自己形成やキャリア形成が図られたか。 ... そもそも、...
また、作曲家の歴史や背景などを知ることも重要な学習であり、児童実態や発達段階に合った教材・教具の工.. ... 例を挙げてみると、登下校時に流れるクラシック音楽、学校行事においては、運動会や卒業式で流れるさまざま...