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発達で検索した結果：1,240件

【東京福祉大学】  2251 教育心理学

「発達」とは、人が生まれてから青年期に至るまでの心身の形態、構造、機能の質的・量的変化である。 ... 発達は個人により速度や状態が異なっており、個人差が生じる要因として、「遺伝的要因」と「環境的要因」がある。 ...

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  • 2017/07/24
  • 閲覧(2,028)

【東京福祉大学】　7122 幼児体育

本レポートでは、身体的発達から見られるスキャモン発育曲線の考察と、幼児期における遊びとその過程で得られる効果について述べる。 ... 保育者は、子どもの成長には順序があるということを再認識し、この成長や発達の順序...

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  • 2017/04/24
  • 閲覧(1,562)

発達検査法　設題１　近大姫路大学

合格レポートです。 参考にしてください。

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  • 2017/04/12
  • 閲覧(3,042)

460 道徳教育の研究　２単位目

そして道徳性の発達は個人差はあるが一般的にいって年齢特有な順序性を示すとしたのである。 ピアジェの理論を発達させたのがコールドバーグである。彼は、道徳判断の発達段階.. ...

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  • 2010/12/30
  • 閲覧(1,358)

特別なニーズ教育総論　【PA1080】2単位目　2019〜　明星大学　通信教育課程

なお教育現場では、この発達障害のある子どもの特性を十分に理解し、適切な対応を行うこ とが重要になる。 ... 各教科学習を進める上でこれらの力は必要となるが、この状態は、知的発達に遅れがないにもかかわらず、教...

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  • 2024/01/05
  • 閲覧(220)

【東京福祉大学】　7392　保育内容総論

子どもの活動を総合的活動として5領域から捉える目的は、子どもの発達の仕方に関係があります。なぜならば、子どもの発達は、一つの領域から一つの能力が育つわけではないからです。 ... 子どもたちは、一つの事柄、つまり、一つの遊びに対して、５領域すべてを関連的に発達させます。...

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  • 2017/04/28
  • 閲覧(2,727)

【明星大学】　PB3100　初等教育の相談と方法　２単位目　2015年～　履修登録者用

最初に、通常学級内のＡＳＤ等の発達障害がある子どもを支援するためには、安心できる学級を作り出すことが前提である。 ... １発達障害のある子どもを、通常学級においてどのように理解し支援したらよいかを述べる。ここで...

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  • 2023/03/29
  • 閲覧(393)

【東京福祉大学】　7102　保育内容（言葉）　評価A

まず、子どもの言葉を育む保育者は、その子自身の言語能力に焦点をあて発達を支えるという側面と子どもの発する言葉の背景を捉えながら支えていくという「能力」と「発達」を見ながら行わなければならない。 ... 言葉を獲得...

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  • 2017/04/24
  • 閲覧(2,139)

ピアジェ

ピアジェは「発生的認識論」とよばれる認知発達理論を確立し、認知の発生という概念を生んだ。 ピアジェによれば同化と調節により知識獲得が行われるとされている。 ... また、認知発達において子ども自身の外界に対する...

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  • 2011/06/07
  • 閲覧(1,893)

【聖徳大学院】児童生理学特論　課題1.2.3　評価A

第一課題 脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達（例えば原始反射、微細運動など）に合わせて説明しなさい。 ... このシナプスの増加により、随意運動（自己の意思あるいは意図に基づく運動）が発達すると、乳児期早期に見られる原始反射がだんだんと原始反射は消えていく。...

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  • 2023/05/26
  • 閲覧(315)

保育内容の指導法ー言葉（２分冊）文字の指導

保育場面における文字の指導について、子どもの発達に触れ、望ましい教師のあり方を述べていく。 まず、幼児期の発達の特性として様々なことが挙げられる。 ... そのため、幼児同士の相互作用が幼児の発

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  • 2016/04/26
  • 閲覧(2,224)

53地理学第1課題

①フンボルト以降の地理学の発達史を述べ、②『人生地理学』に書かれている「従来の記載的地理学の弊害」、「科学研究法発達の経路」、「地理学研究法の進歩」について説明しなさい(この科目の教科書を用いること)。 ... ...

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  • 2016/09/14
  • 閲覧(1,214)

プレミアム会員資料

各期の発達段階１

発達心理学試験対策

発達心理学テスト対策

乳幼児の発達と保育の目標・計画について

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  • 2009/10/19
  • by nanayu
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