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理解で検索した結果：1,086件

生きる意味とは　鈴木秀子『恵みあれば』　人間関係

自分に起こる、あるいは、課せられる物事に向き合うことで、自分や他者、あるいは物事を別の視点から捉え、今まで気づかなかったことに気づき、自分と他者との相互理解、存在価値の認識が可能になる。

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  • 2010/03/15
  • 閲覧(1,819)

教育実習研究（小） 第1設題　B評価

教育実習の計画（Plan）について はじめに、実習校の教育目標・方針を理解し、支援するといいう姿勢で望むこと。

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  • 2009/06/30
  • 閲覧(1,842)

いじめ・不登校と子ども理解レポート

いじめ・不登校と子ども理解レポート 今回、このいじめ・不登校と子ども理解の授業を受けて思ったことに、子どもを理解するに際して、子どもを子どもとしてみるときと、子どもを一人の人間としてみるとき、これら二...

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  • 2009/01/29
  • 閲覧(4,067)

図画　子どもの絵を審査する 　リポート評価【C】

子どもの絵、児童画を描く技術のみを見ただけで上手である下手であると判断を下すのは、絵に描かれている子どもの表現をきちんと理解、評価をしているとは言えない。

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  • 2009/09/24
  • 閲覧(1,615)

教育心理学【1単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信教育課程

松本明子・西本絹子・布施光代 みらい 2020年度〜 」

 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ピアジェは、子供は生まれてから自分の身の回りについてどのように理解...

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  • 2024/01/17
  • 閲覧(154)

教育において子どもを理解することの重要性について論じなさい。

現在、教育の方法として、子ども個々を個性ある学習者としてとらえ、その子ども主体の学習に教師が意図的に介在する、学習指導が効果的であると考えられている。 教育において、子どもが環境にどのように出会うか、能動的に関わるかというところに教師の介在の重点がおかれ、子どもの自発的な思考と...

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  • 2011/01/27
  • 閲覧(3,549)

算数①

3用法ありきで指導するのではなく、数量関係を理解させながら考え方として理解させることがよいという考えは評価できます。一方で、図2の「く・も・わ」を使って指導することは、考慮する必要があります。

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  • 2015/01/26
  • 閲覧(1,471)

Z1107　特別活動研究　レポート（合格済み）

テキスト：深く考え、実践する特別活動の創造（第２版）：自己理解と他者理解の深まりを通して、学文社、原清治

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  • 2012/09/06
  • 閲覧(1,781)

幼児理解保育相談第1課題第4設題

3集 幼児理解と評価』（株式会社ぎょうせい）文部科学省 平成22年7月 ... 『子どもの理解と保育・教育相談』（みらい）小田豊 2008/5/1 『幼児理解・保育相談』（聖徳大学通信教育部）聖徳大学通信教育部 平成25年3月 『幼稚園教育要領』（フレーベル館）2008/10 『幼稚園教育指導資料第...

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  • 2015/05/27
  • 閲覧(2,832)

発達検査法①

総評 設題の理解：1 文字：1 文章の表現：1 参考図書：1 内容：1

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  • 2015/01/26
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幼児理は、教育をすすめるのにどのような効果があるか

この幼児教育を実施するには、どのように理解するべきなのか、理解することでどのように発展していくのか考えてみました。 幼児理解の方法として、調査法、観察法、面接法、評定法、検査法

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  • 2009/03/09
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専門演習Ⅰ「子どもの心を知ることについて述べよ。」

子どもの理解のあり方、方法のポイントをおさえてありますと評価いただきました。

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  • 2019/03/07
  • 閲覧(2,423)

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