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方法学で検索した結果:779件
洗眼 目的 術前の処置として結膜嚢の消毒のため 眼脂など分泌物が多量な場合 砂や埃などの異物が結膜に入った場合 酸、アルカリ、その他の化学薬品が入った場合 眼底検査や処置でスコピゾルを使用した場合 必要物品 洗眼瓶、受水器、洗浄液(生理食塩水、0.05%マスキン液)、...
点滴静注胆嚢造影法 (Drip infusion cholangigraphy;DIC) 目的 1.胆嚢、胆管を造影し、肝外胆道系の器質的変化、機能的変化、胆石の有無等の診断に用いる。 方法 1.医師が放射線部に予約する。 2.医師が造影剤(ビリスコピン)を注射入力する ...
子宮組織検査①試験掻爬(アブラジオ) 目的 子宮腟内の状態、ことに子宮内膜の性状を顕微鏡的に検査する方法で、主として子宮腟部からの不正性器出血がある場合に、子宮体癌、絨毛上皮腫、機能性出血、子宮結核、ポリープ、その他を鑑別するために行う。また、不妊症の原因を調べるためにも、しば...
1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対する姿勢は、教科書や指導要領に沿った内容の下、教...
教材研究と学習指導案の関係についてそれぞれの役割について、検討しなさい。 授業は教材を媒介として、教師と学習者の相互関係により成立し、学習者は授業を通して、主体的に知識や技能を身に付け、教師はその授業を演出する役目を担っている。よって教師は、学習者の活動と人格形成を保障するため、...
テーマ:構築主義的な視点の意義と課題について 構築主義的な視点とはどのようなものかを知るためには、構築主義がどのようなものであるかを知る必要がある。構築主義を理解するために大まかに分けると、①構築主義とは社会を知識の観点から検討しようという志向性をもつこと、②それらの知識は、人...
佛教大学 教育方法学1(中・高) 【第一設題】 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。...
佛教大学、教育方法学の最終レポートです。A評価。通学生向けです。
Z1108 教育方法学1第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 テキストを中心にまとめています。レポート作成の参考にどうぞ...
内視鏡的食道拡張術 目的 狭窄の解除及び姑息的治療 適応 術後の吻合部狭窄 食道癌、気管支癌 アカラジヤ 禁忌 (上部消化管内視鏡検査に準ずる他) 狭窄部潰瘍形成患者 食道靜脈瘤患者 ペースメーカー使用者 合併症 食道穿孔 皮下気腫 縦隔気腫 必要物品(上部...
SMC法(selfmamma-control:乳房自己マッサージ法) 目的 自己マッサージによって乳房の血液循環を促し、乳汁産生、泌乳、哺乳をスムーズにする 対象及び適応 妊娠16週以降(切迫徴候のない場合のみ)、授乳婦 必要物品 タオル 方法 1.基底部マッサージ ...