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文化で検索した結果:511件
人々は約束ごとでコミュニケーションを成り立たせ、それを成り立たせるシステム全体を「文化」と呼んでいます。しかし、社会の急激な変化によってその「文化」が揺らいでいます。
1つ目は、社会のもつ制度、風習、社会形式などの文化を後.. ... 以上のことから、素質は、絶対的で先天的なものでありながら、その素質を基に形成される人格が、自然社会・文化環境と相互に働きかけ合い成長し変化してい...
②平成20 年告示の学習指導要領では,それまでの「言語事項」が「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」に改訂された. (1) 「伝統的な言語文化」が新設された背景について,時代的・社会的・実態的な視点 ......
聖徳大学通信、全学科共通科目の言語と文化Ⅰ第一課題第一設題のレポートです。評価はAでした。 ... 参考文献 ・「言語と文化1」青柳晃一 出版社・聖徳大学通信教育部 発行年月日・平成21年2月1日第5版発行 ...
子ども組や青年団,娘組といった,村の伝統文化を代々教える組織があり,機能していたのだが,1970年代以降は,農村地域でもそのような子育ての組織はほとんどなくなった。
道徳教育は,教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき,人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭,学校,その他社会における具体的な生活の中に生かし,豊かな心をもち,個性豊かな文化の創造...
それにともなって、学校の文化的構造もインフォーマルな文化を分化し、構造自身が拡大化せざるを得なくなる。
それに伴い「英語」の圧倒的優位、文化面ではアメリカのヘモゲニーの確率と文化の融合による「文化的異種交配」の過程でもある。
文化の伝承とは、日本は古くから伝わる季節ごとのイベント(端午・桃の節句や.. ... さらには、生活に必要な基本的技術の習得や文化の伝承を行っていく。基本的技術とは、トイレの仕方、はしの持ち方など生活に必要になってくる項 目である。...
彼が唱える発達課題とは、個人の成長への欲求と社会的・文化的環境からの要請をうまく調和させていくことにある。 ... 第二に、社会の文化的圧力である。第三は、個人的価値や希望・願望である。また彼が唱える発達段階は教育の視点から捉えられており、その教育の視点とは人間の成長・発達の保障という視点である。...
これには5種類があり、物理的環境、科学的環境、生物的環境、社会的環境、文化的環境と分類されている。
人間の生活に影響を与える環境因子には、物理的環境、化学的環境、生物的環境、社会的環境、文化的環境の5つが挙げられている。 ... 放射線などをいい、ガスや蒸気、粉塵、溶剤、金属などを化学的環境因子、細菌やウイルス、寄生虫などを生物的環境因子、個人...