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文化で検索した結果:511件
遺伝による生得的能力を身体内遺伝系とすると、人類の 経験や能力を文化とし伝承する環境要因は身体外的遺伝系である。 ... 個体が学び得た情報を、 別の個体に伝える‘‘教える能力’’の獲得こそが、人類の能力を飛躍的に進化させ文化...
児童健全育成の現状と今後の課題について論じなさい。 1947年の児童福祉法制定以前の児童の福祉は、要保護児童中心に限定されていたが、本法の制定により、すべての児童の健全育成は児童福祉の目的として明確化され、社会の責務となった。 児童が心身ともに健全に育成されるためには、何よりも児...
【設題1】今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。 教育とは、子どもの可能性を引き出す行為である。人間は、昔から教育を実施してきた。教育の実施は、両親、祖父母、兄弟姉妹の家族であり、近所、地域、国...
最初に、学校教育における大きな目的とは、「知的文化遺産の伝達」と「人格の形成」であるといわれている。つまり、教育は、知識や技能を修得することと同時に、広く人格を完成させる営みなのである。
環境への能動的な働きかけがないという意味で、受動的な「順応」や「調節」ということばで言い表されることがある心理的・文化的「適応」は、人にとってより重要な意味を持つ。
として認めることの大切さ 社会的弱者や大衆に埋もれる私達の不安感 認められたい欲求 社会的受け入れ欲求の充足 同性愛 障害者 HIV AIDs 教育学科に在籍していながら、学校教育よりも家庭・心理・性・文化...
仕事をする上でも、またプライベートでの友人、知人との交流や、このようなレポートを作成する上でも、人が文化的な生活を営む以上、必要かつ重要となる力である。
それは明治時代のはじめに様々な文化が西洋から入り、それまでの日本の伝統的な文化と新しく入ってきた西洋の文化との対立でもあった。その後、明治時代の後半は図画を教育としてとらえようとした。
などからなる物理的環境と、ガス・蒸気・粉塵・溶剤・金属などからなる化学的環境、細菌・ウィルス・寄生虫などからなる生物的環境、家庭・学校・産業・市町村などからなる社会的環境、そして習慣・宗教などからなる文化的環境...
「中学校社会科の各分野のうち2分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。」 社会科地理的分野学習指導案 対象学年 1年生 2.単元名 沖縄の特色と環境-開発と環境をめぐって 3.単元設定の理由 日本の歴史の中で、侵略を絶えず受けてきた...
聖徳大学・通信教育 「言語と文化Ⅰ」第1課題第1設題。 ※B評価。末尾に参考文献記載。
「多文化共生社会の構築にとって、どのような諸課題があるかを述べよ。」 多文化共生社会とは、どのような社会なのだろうか。多文化共生社会について、まず考えてみたい。 ... また