ルソーの教育思想について述べよ

「ルソーの教育思想について述べよ。」 ヨーロッパの教育思想、とりわけフランスを見てみると、フランスの教育思想は１６世紀に発生した。 ... このラブレーとモンテーニュの

レポート ルソー 教育思想 佛教大学 フランスの教育思想 教育学

• 550 販売中
• 2007/02/14
• 閲覧(7,018)
• コメント(3)

• 
• Tintin

人権教育

同和対策審議会答申の中で、教育の状況は、「学校教育における児童生徒の学業の不振と社会教育の遅れ、同和教育の不振等が目立っている。 ... 50年

佛教大学 レポート 人権教育

• 550 販売中
• 2013/02/12
• 閲覧(2,600)

• 
• raoh

佛教大学レポート(学校教育職入門、教育原論1、教育社会学1、教育心理学1、特別活動研究、道徳教育の研究、教科教育法数学1)

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください １９９６年、中央教育審議会は、「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について ... ...

学校教育職入門 教育原論1 教育社会学1 教育心理学1 特別活動研究 道徳教育の研究 教科教育法数学1 佛教大学

• 550 販売中
• 2011/11/10
• 閲覧(3,096)

• 
• opera0805

【4セットレポート】　佛教大学　S0101　教育原論　S0104　教育方法学　S0105　教育心理学　S0106　教育社会学

ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... 富裕層や上流階級のものであった教育を貧民や一般民衆の子ども達に対して初めて実践し、教育を通じて自活する能力を身につけさせるなど、子ども達の人格形成を含めた組織的な教育活動を展開したからである。 ... 教育であると主張した。...

佛教大学 通信 教育原論 教育方法学 教育心理学 教育社会学 レポート 合格

• 1,320 販売中
• 2011/06/13
• 閲覧(4,287)

• 
• hagepin56

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における　同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における 同和（人権）教育実践の具体的なあり方について 述べなさい。」 同和教育とは、同和問題を解決するための教育