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教育で検索した結果:21,851件
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... 富裕層や上流階級のものであった教育を貧民や一般民衆の子ども達に対して初めて実践し、教育を通じて自活する能力を身につけさせるなど、子ども達の人格形成を含めた組織的な教育活動を展開したからである。 ... 教育であると主張した。...
メディア教育の目的は、現在の学校教育を意識化し、再点検するための契機とすることにある。 ... そして、教師中心の揃える教育から生徒中心の教育を
幼稚園教育は、「環境を通して行う教育」である。環境とは、物的環境と人的環境、さらには幼児が接する自然や過ごす時間などをさす。 ... 幼稚園の目的は、学校教育法第77条に次のよう
美術教育は、知的教育・技能教育というよりは自発的な創作を通して自由に自己を表現することによって豊かな人間へと成長、発達することを援助するといった意味合いのほうが強い。 ...
そのため、現在のような義務教育(公教育)が発達しなかった。 『近代社会においては、学校は公教育が普及することにより、家庭での機能を分担していくことになる。 ... 学校
1回目の教育改革は、明治の学制発布に伴う教育改革であり、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱となった。2度目の改革は、戦後の義務教育及
その不適応行動の解決に質する一つが教育相談である。 教育相談の立場で行う実施者というと、教育相談担当教員や養護教諭、学級担任・ホームルーム担任、スクールカウンセラーが思い浮かぶ。
デューイはこの本において、まず個人と社会の関係と、社会の存続・形成における教育的な営みに注目する。それを根源として教育上の諸問題・諸活動・方法論に言及している。 ... 個人と社会、そしてそれと教
教育の概念と本質、意義についてあなたの理解を述べ、人格形成における「生きる力」を育む教育についてあなたの意見を具体的に述べなさい。 ... 具体的な教育目標は「学校
設題1、近代・現代の教育思想家達が各時代背景を基盤に、教育論・教育方法・教授法等を提唱してきたその過程について述べてください。 ... それぞれの思想家の思想や教
「現在の道徳教育の課題について述べよ。」 道徳教育とはどのようなものか。 ... 今日の学校での道徳教育は、学校の教育活動の全体を通じて行わ
アメリカの教育制度は日本の教育制度とは大きく違ってくる点がいくつもある。まず根本的に違う点はアメリカには教育制度が全国共通でないという点である。 ... アメリカの文化と日本の