グループワークの歴史

当時の彼らに影響を及ぼしたのは、デューイらの教育思想であり、フロイトの精神分析であり、モレノによる集団の構造を理解する方法などであった。 ... このＹＭＣＡの活動は社会教育としての色彩の濃いものであったが、ここ...

レポート 福祉学 グループワーク YMCA 歴史 社会教育 生活改善

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• 2005/07/26
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• minione

国語科学習指導略案 「漢字の音と訓」

単元「漢字の音と訓」 目標 ○漢字の音と訓を知り、語句を増やし語彙を拡大することができる。 ○漢字の読み方によって、送り仮名（活用）に違いがあることに気づくことができる。

レポート 教育学 小学校 3年生 国語科

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• 2006/06/04
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国語科学習指導案 「ありの行列」

単元 「ありの行列」 目標 ○ありの生態に興味をもって読むと共に、「段落」について知り、まとまりに注意しながら読む読み方を知る。

レポート 教育学 小学校 3年生 国語科 アリの行列

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現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について

現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について 『エミール』とは、1762年に出版されたJ.J.ルソー(1712-78)による教育論で、世界中の教育

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... ●同和教育の歴史 戦後の同.. ... その役割は、部落差別によ

レポート 教育学 教育実践 人権教育 同和問題 部落差別

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• 2006/12/19
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適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動

適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 適応 人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、時々刻々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。さらに、単なる生命の保全だけ...

レポート 教育学 適応 不適応 動機づけ 葛藤 欲求不満

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• 2006/12/11
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ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ

『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの教育家である。その生涯を見てみると、ペスタロッチーの思想性がわかるように思われる。 ...

レポート 教育学 ペスタロッチー 直観の原理 直観のABC 佛大

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• manila

条件づけ理論・認知説・社会的学習理論の概要

★学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 学習理論は、学習の成立をどのように考えるかによって、連合説と認知説の２つの立場に分けられる。 １．連合説 学習を、刺激と反応の連合によって説明する理論である。動物...

認知説 連合説 社会的学習理論 教育心理学 試験対策 佛教大学

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S0618 算数科教育法 2019年新テキスト・シラバス対応

（１）算数科と数学科，算数・数学教育学の学び，算数科教育の目標（学習指導要領）と評価（目的・時期・主体・内容と方法）について，概要を説明せよ。 ... そういった変遷を経て

佛教大学 2019 S0618 算数科教育法

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• pipopotamas

《明星大学通信》PB2010：算数 1単位目+2単位目★2015年度 一発合格レポートセット

求める計算の過程と、幾何学的に示したもの〈図2〉を以下に示す。 1953÷1054=1…8.. ... 40cm ＼ ／ 15 cm ＼ ＜図1＞ ＼10／ はじ...

明星大学 算数 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目と2単位目セット セット販売 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題

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• よしこんぶ

私の理想の教師像

最近、教育現場で問題になっている学級崩壊には目に余るものがあります。本来、正しいとされている教師と生.. ... ですから、常に生徒の気持ちを考えながら教育していくように心掛けたいです。また、そうする事によって生徒から意見を出しやすい環境が作る事ができればいいなと思います。 ...

レポート 教育学 教職課程 理想の教師像 学級崩壊

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• 2006/07/03
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• yukishoji

ハヴィガーストの発達課題について述べよ

★ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ハヴィガーストは、人間には、発達の段階に応じた課題があると説いている。 その課題を、その段階において成就すれば個人は幸福になりその後の段階での課題も成功するが、失敗すれば不幸になり、社会で認められず、その後の課題の達成も困難になると...

ハヴィガースト 発達課題 佛教大学 試験対策 教育心理学

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