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教師で検索した結果:3,599件
「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」 「これが教師だ」と、呼べる一定の教師像はこの世に存在しない。なぜなら教師とは人間だからである。 たしかに、教師として十二分に素晴らしい資質や能力を持ち合わせた人間も間違いなく居るだろうと思われる。当然...
第2課題 第1設題 学級崩壊、いじめ、自殺、不登校等、秩序は乱れその対応に追われる学校が後を絶たない。教師のバーンアウトによる希望降格、休職、新人教師の依願退職は年々増加し、学校、教室、教師に危機が直面している中で、授業運営も含め教師にはより高い専門性が求められている。教育方法...
教師論 1単位目 ★教員養成の歴史について論述せよ(制度と理論の面から) 1、教員養成の歴史は、明治5年の「学制」に先立つ数カ月前に、教員養成を行う学校「師範学校」の設立とともに始まった。東京から始まり、全府県に師範学校が設立されるにはさらに4年ほどかかったものの、師範学校という...
一般の教師像というのは、教師としての誇りを持ち、教育に熱心であり勉強もしている。しかし、熱意や誇りだけで、充分な指導はできない。実技を伴う体育の授業では、小学校高学年以降において指導内容が高度化するために児童の関心・意欲や技能レベルに合った学習指導が望まれる。その上、子どもの心...
教案1 模擬授業実施日:2008年5月27日(火) クラス:日本語初級クラス 指導者:日本語教師実習生 対象者:初級レベルの学生10名程度 学習項目:『みんなの日本語 初級Ⅰ本冊』第25課 基本文型 [普通形過去]ら、~(仮定/予定) [動詞て形]も、~ (逆接条件)...
初等学校における教師の実践的指導力のあり方について ―育てられる教師― 【1】現状(実態)と問題点 日頃授業の中で小学校に関する映像や、テレビのドキュメンタリー、ニュースなどでさまざまな荒れた学級を見る。じっとしていられず教室を歩き回る1年生や、話を聞かない子どもたち、さ...
S!H23年度課題対応!力作です。ぜひ一読してください。
1、 教壇実習、教材研究 最初の1週間は授業の見学をした。このとき感じたことは、歴史の授業は興味深いエピソードや雑談がないと教科書さえ開かない生徒がいるということである。そこで生徒の興味のも持てる授業をすることを目指し教材研究を行った。 教科書では1行しか書かれていない史...
※課題1 イギリスとアメリカと教育の違いについて述べなさい。 ます最初にここでは、イギリスの教育改革を取り上げて見ていきたい。1976年、労働党党首キャラハンがイギリスの学校教育の効率性とアカウンタビリティに疑問を投げかけたことによって教育改革への動きがはじまる。当時、イギリス公...