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授業内容で検索した結果:19件
明星大学通信教育学部 コンピュータ演習4の課題と、最終課題の問題と自己解答です。可の評価でした。 同スクーリングは、講義⇒課題を、毎時間ごとに繰り返し、課題を時限終了時に、または次回の提出できるときに提出する。そして、最後の時間で配られるプリントの最終課題という流れでした。 ...
教材の概念を、教育内容および教具との概念上のちがいを明確にすることによって確定しなさい。これを確定する際には、具体的な事例を必ず挙げること。
1)テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 2)それに基づき、教科書教材『ごんぎつね(新見南吉)』の学習指導案を作成しなさい。 佛教大学通信教育の国語科教育法です。A判定でした。 2016年度も同じ設題です。 小学校の教科書を使用して、レポートを作成...
【B+判定】をいただいております。 教員の評価にも高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
佛教大学 S0613 社会科概論のレポートです! (合格済!) 参考文献:2012・2013年度シラバス 指定テキスト 「社会科固有の授業理論30の提言:総合的学習との 関係を明確にする視点 」 岩田一彦 著 (明治図書出版) ...
<2012・2013年度対応> 佛教大学 社会科教育法 科目最終試験 6設題セット 4月から私が受けた時間の出題履歴付きです! 私は4番が出て合格しました。 覚えやすいように構成してあります。 テキストに沿った内容となっています。 2012・2013年度...
平成19年~22年の科目修得試験の過去問(下記の教科)をまとめ、出題傾向を分析したものです。同じ問題は色分けし、出題傾向を把握しやすくしました。 テスト勉強にお役立て下さい。 教科:道徳教育の研究、教育の技術・方法、教育カウンセリング論、英作文Ⅱ...
2011年度の科目最終試験です。 テキスト(『新たな時代を拓く小学校国語科教育研究』 学芸図書)のページを書いてあるので参考にしてみてください。 1.説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な...
1.説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 2.文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 3.スピーチの指導について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 4.小学校国語...
2単位目課題 ③<虫のこえ>を歌えるようになった2年生を対象として、擬音の部分に、何か打楽器を入れてみる授業。1時間分の学習指導案。
社会科概論最終試験問題6設題と回答例です。 ご参考までにどうぞ。 1、「理論16 知る、分かるを区別した授業設計ができれば、社会的見方の育成が可能になるを説明しなさい。 2、「理論4 単元の内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が高まる...