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３年生で検索した結果：29件

社会科教育法

『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 第4学年Ｃ組 社会科学習指導案 平成20年6月2日（月） 第3校時 指導者： 単元 紹介しよう「伊勢型紙」！！ 単元目標 (1)みんなの地元、鈴鹿市白子の伝統的な産業「伊勢型紙」につ...

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  • 2008/05/25
  • 閲覧(2,447)

3年とうげ

○音読の工夫について思い返せるように、声をかける。 ・「 」のところで声が変わる。 ・悲しいところは悲しそうに読んでいる。 ・「、」「。」に気をつけて読んでいる。 ○とうげで転んでも、必ず死ぬわけではないこと（前次の学習）を思い出せるように声をかける。 ○「５度転べば？...

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  • 2006/07/29
  • 閲覧(3,782)

算数科学習指導案 「時刻と時間」

単元 「時刻と時間」 目標 ○必要な時刻や時間を計算によって求め、秒の単位を用いて推測することができる。 ○ 時間のしくみをもとに、時刻や計算の仕方を考えることができる。

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  • 2006/06/04
  • 閲覧(10,319)

体育科学習指導案 「 かけっこ・リレー」

単元 「 かけっこ・リレー」 目標 ○安全に気をつけて、協力しながら、かけっこ・リレーができるようにする。 ○ はしりながらバトンパスをして、決められた距離を全力で走ることができるようにする。 ○ 作戦を工夫したり、練習の方法を考えたりして運動できるようにする。 ...

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  • 2006/06/04
  • 閲覧(7,800)

国語科学習指導略案 「漢字の音と訓」

単元「漢字の音と訓」 目標 ○漢字の音と訓を知り、語句を増やし語彙を拡大することができる。 ○漢字の読み方によって、送り仮名（活用）に違いがあることに気づくことができる。

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  • 2006/06/04
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磁石につくものつかないもの

○ じしゃくにつくものと、つかないものを考えて、たしかめてみよう

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  • 2006/03/04
  • 閲覧(1,762)

算数科学習指略導案「分け方と割り算」

単元 「分け方と割り算」 目標 ○包含除の意味を理解し、包含除の場合も割り算の式で表すことができることを知り、その答えの求め方を理解する。

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  • 2006/06/04
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総合的な学習の時間指導案 「玉津って　どんな町」

単元 「玉津って どんな町」 目標 ○「安全に気をつけ、自分たちでめあてをもって調べる。 ○ 地域の特徴を知り、自分たちの住む町をもっと好きになる。

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  • 2006/06/04
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国語科学習指導略案「わたしと小鳥とすずと」

日時 H18.5.31（水） 第４校次 単元 「わたしと小鳥とすずと」 目標 ○一人一人はみんなそれぞれに良さがあり、他人とは比べることができない大切な存在であることに気づかせ、自分に自信をもつとともに、友達の良さを認めお互いに助け合っていこうとする気持ちをもたせる。 ...

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  • 2006/06/04
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国語科学習指導略案「わたしと小鳥とすずと2」

日時 単元 「わたしと小鳥とすずと」 目標 ○一人一人はみんなそれぞれに良さがあり、他人とは比べることができない大切な存在であることに気づかせる。 ○ 言葉のリズムや対の部分など、詩の特徴をとらえ、情景を想像しながら味わったり、音読する。...

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  • 2006/06/04
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道徳科学習指導案 「わたしの妹」

単元 「わたしの妹」 本時のねらい ○いじめについて考える。 ○軽い気持ちでしたことであっても、いじめである場合があることを理解する。

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  • 2006/06/04
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こだまでしょうか

１．教材 こだまでしょうか （金子みすゞ 作） ２．指導にあたって ○本学級の子どもたちは明るく元気で、休み時間には男女が一緒に遊ぶ姿をよく目にする。汗だくになって運動場を走りまわるなどの活発な子ども達が多い。しかし、ぶつかられた、「おまえ」と言われた、などから些細なけんかが起こ...

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  • 2006/07/29
  • 閲覧(5,138)

プレミアム会員資料

『３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』

20080810中学３年生必見高校入試対策

  • 全体公開
  • 2008/10/02
  • by jn7aky

社会科教育法　3年生、4年生の地域学習について、具体的な指導案を作成しなさい

社会科教育法　「３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。」

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