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戦後で検索した結果:2,256件
佛教大学通信教育課程での【法律学概論】合格レポートです。 設題 選択的夫婦別姓導入と再婚禁止期間の廃止に対する賛否について、自身の見解をそれぞれ述べなさい。 リポート作成の助けになればと思います。 丸写しは厳禁となります。 本リポートの使用に係る責任は一切...
外国語教育において、戦前は要旨、戦後は目標というが内容は同じであり、初めて規定されたのは明治34年(1901)に制定された「中学校令施行規則」においてである。そこにはこうある。
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... <同和教育と戦後の同和教育史> 同和教育とは同和問題を解決するための教育の営みであり、同和問題解決のための総合的な取り組みの1つである。...
2022年度の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
両陣営の対立は共にドイツ・日本の枢軸陣営と戦っていた第二次大戦中に始まり、第二次世界大戦終結間際である1945年ヤルタ会談での米ソの戦後世界の分割協定から始まるとされる。
日本では、戦前はローマ法の履修が重要視されていたが、戦後はそのような傾向はなくなった。
その結果、第二次世界大戦の戦後復興から脱却し、日本は国際的な経済活動での地位を急速に上げていった。 ... 戦後日本の経済動向が大きく変わったのは、高度成長期に始まる。高度成長期とは1950年代後半から1970年代初頭にかけ、日本経済が急激に拡大した時期のことを指す。...
〈キーワード〉海外直接投資、グローバル化、多国籍企業化、立地適応 戦後における日本企業の海外直接投資が1951年から始まり多国籍企業化の前兆と..
この長編デビュー作も赤本であり、戦後ストーリー漫画の原点ともいわれている。 ... 戦争体験から、医学の道を志して医学博士になるが、最終的に漫画家の道を選び、戦後初の企画本において発表した 200 ページにもおよ...
中央大学法学部通信教育課程 Word用レポート原稿用紙(ダウンロード用) 1 / 4 202105-1 1.終戦に向けた講和会議 第一次世界大戦の講和条約の内容を検討し、戦後の新しい国際体制を...
そ こで、第二次世界大戦中からブレトンウッズ体制や国際連合といった国際秩序の枠組みを 作り、戦後もそれを維持するために大国間協調を望んでいた。しかし同時に、軍事的優位 も維持しようとしていた。
しかし戦後長い間、行政活動の内容が法に沿っているかという点が重視され、違法な活動が行われた場合には裁判所が審査し是正すればよ..