幼児の生活スタイルについて

幼児期は、大人への依存と信頼を基盤とし、情緒を安定させて自立に向かう時期であり、その過程で幼児は、生活や同年代の幼児との遊びの

発達 幼児 東京福祉大学 健康 幼児期

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• 川野さかな

遊びの総合的指導

幼児期は、大人への依存と信頼を基盤とし、情緒を安定させて自立に向かう時期であり、その過程で、幼児は、生活や同年代の幼児との遊びの

レポート 教育学 遊び 幼児 総合的指導 保育

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• 2006/08/04
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• luc1005

保育原理　保育の環境を豊かにするために配慮すべき事項について、保育者が環境を構成する視点として大切なことについて

幼児期は、生活の中から生じる興 ... 幼児にとっての環境とは、園具や遊具などの物的なものからともに園生活をする幼児や保育者などの人々、幼児が接する自然や社会の事象、それらがかもし出す雰囲気、時間、空間など幼児を取り巻くすべてを指している。...

環境 子ども 社会 保育 発達 幼児 地域 大学 人間 自然

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• syuka

教育課程論完成版　幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい

また、幼児は自発的、能動的に環境と関わりながら、生活の中で状況と関連づけて獲得していく。 ... 幼児は、遊びを中心とした生

環境 小学校 学校 子ども 発達 教師 道徳 幼児 学習指導要領 教育課程

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• gacyapin

保育内容（言葉）

日常生活の中で児童が興味を持っている事物や動きに対して言葉を添えていく、児童が発した言葉に対して共感し上手な聞き役になるということが基本としてある。 ... 幼児が言葉を発する

レポート 教育学 児童の言葉 保育内容 児童文化財

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• papa-san

【東京福祉大学】 7255 幼児理解 2017- 評価A

保育者と子どもが共に生活していく中で創りだしていく営みである。園の環境を構成し、その環境に関わりながら、お互いに知恵や力を出し合いながら展開していくものなのである。 ... 本レポートでは、幼児<

環境 子ども 保育 発達 社会 健康 幼児 大学 人間 課題

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工作　幼児は生活の中でどのような造形遊びをするか、あなたが見てわかったことをふ２つ、３つ例をあげて説明せよ

環境 子ども 幼児 動物 生活 自分 材料 経験 遊び 表現 工作 造形遊び 幼児の生活の中 例

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「幼児保育の基本と教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」

1.幼児教育の基本 ＜幼児教育・「環境を通して行う保育」＞ 一般に、幼児期は自分の生活を離れて知識や技能を一方向的に教えられて身に付けていく時期

環境 小学校 子ども 社会 学校 保育 生活 幼児 地域 生きる力

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• wimpk

保育内容の指導法ー言葉（１分冊）仲間遊びの中で育まれる言葉

しかし、幼児にとって周囲の環境や生活の中で起こる出来事は、目新しいものが多く、様々なことに興味や関心を持つのである。また、幼児は「遊ぶこと」が非

玉川大学 環境 発達 幼児 保育 言葉 遊び 家庭 人間 自然 指導

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保育内容の指導法ー言葉（２分冊）文字の指導

そのためには、幼児同士の相互関係や遊びの中で自然と文字を扱い発展させていく経験をすることが大事であり、幼稚園教育で求められている点のひとつである。 文字は生活環境の

玉川大学 環境 教師 発達 幼児 保育 大学 指導 言葉 文字 幼稚園

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• エキサタナ

表現を育てる保育者の役割についてテキストの内容を参考に述べよ。

ところが、幼児たちは、日常生活の中で、手段や分野にこだわることなく表現している。手段や分野で限定されることなく表現している。幼児たちの表現はもっ

レポート 教育学 表現 保育者 幼稚園 音楽リズム 役割

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• kerochu07

学校制度と社会　第１分冊

人間は、幼児より成人に発達する過程において、多くの事柄を学習しつつ成長するものであって、最初は、家庭生活の中で、つぎは学校において、さらには、地域社会の場を中心とする社会

レポート 教育学 庶民教育 江戸 玉川

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• himawari1019