こどもと造形表現Ⅰ

設題：幼児期における造形表現の重要性と下記の教材の領域①～③を1つ挙げ、指導援助のあり方について考察しなさい。 ①造形遊びについて ②えがく領域について ③つくる領域について

こどもと造形表現 造形 造形表現 造形遊び えがく領域 つくる領域 近畿大学豊岡短期大学

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• かっぱ寿司

図工科指導法

低学年における造形遊びの指導についてまとめなさい

図工 小学校 指導要領 目標 造形遊び

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• うでげるげ

図画工作Ⅱレポート

幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の「言葉かけ」「環境設定」のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。 子どもの遊びの中には造形にかかわる活動が多く見られる。砂場で遊んだり、土遊びをしたり、絵を描いたり、モノ...

環境 教師 子ども 児童 発達 言葉 授業 自由 表現 造形遊び

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図工科指導法

テキストの内容に沿ったレポートです。

近大姫路 通信 造形遊び 図工科指導法 低学年

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工作　幼児は生活の中でどのような造形遊びをするか、あなたが見てわかったことをふ２つ、３つ例をあげて説明せよ

環境 子ども 幼児 動物 生活 自分 材料 経験 遊び 表現 工作 造形遊び 幼児の生活の中 例

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（工作）いろいろの身辺材料を生かした幼児の造形表現について説明せよ

（工作）いろいろな身辺材料を生かした幼児の造形表現について説明せよ。 子どもの身の周りには、様々な色や形、質感をもったものが沢山ある。例えば、牛乳パック、新聞紙、玉子のパック、ストロー、ペットボトル、ティッシュボックス、カップ麺の容器、野菜のネット、果物の容器、発泡スチロールのト...

k工作 造形 子ども 幼児 自由 新聞 遊び 材料 表現 カラー ペット 教育

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• ミュミュ

工作　年中行事と幼児の造形表現 リポート評価【A】

幼児による造形表現は粘土で形を作る、紙を切る・千切る・折る・貼るなどして形を作る、木材を折る・削る・組み立てて形を作る、自然物を用いて形を作る、版画やスタンプなどの版で形を作る、お面や服などデザインによって形を作るなど多岐にわたる。季節による行事、例えばお正月やひな祭り、クリスマ...

幼児 自然 行事 運動 遊び 表現 生活 タイ こども クリスマス 図画 工作 年中行事 造形表現

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工作　幼児にのびのびと造形表現をさせるためにはその環境として教室にどのような用具や素材を用意すればよいか

環境 子ども 保育 幼児 材料 保育者 遊び 表現 実習 種類 工作 のびのびと造形表現 用具や素材

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図画工作指導法レポート

表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と具体的な題材を決め、具体的な展開をもとに、「その子なりの多様な表現を保証する」教師の支援について述べよ。 各学校には、学校の教育目標から学習活動、授業につながる年間計画があり、それに沿って各教科等の題材が配列され...

環境 小学校 子ども 教師 学校 学習指導要領 児童 学習 授業 評価 表現 実践例 造形遊び 中学年 高学年

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図画テスト対策

試験結果：良

大阪芸術大学短期大学 芸短 保育 図画 試験 テスト 対策 子ども 子供 表現活動 指導 目標 造形 遊び 絵 表現 絵画

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