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家族発達で検索した結果:211件
■注意欠陥多動性障害(多動症)の変遷 1902年 特定の病気と認められる 1930年代 証拠がないのに微細脳機能障害と定義される 1950年代 活動亢進が注意欠陥多動性障害の定義に使用される 1970年代 注意欠陥多動性障害症に注意欠陥が考慮される 1980年代 注意欠陥や活動...
「人格形成に及ぼす環境要因とその役割について」 この設題を論ずるにあたってまず「人格」について知っておくべき必要がある。 「人格」とは、個人の思想や行動を特徴づけている一貫性と持続性をもった心身の統一的な体制のことである。しかもその体制は、個人の成長とともにたえず変化・発展を...
乳児期から児童期までのこころの発達理論であるが、有名な発達理論にフロイトの精神・性発達段階説、エリクソンの発達段階説、ピアジェの精神発達段階説などを挙げることができる。私がこの設題を選択した理由は、将来保育所や幼稚園で働きたいと考えており、確実にその生活で接する子どもたちの精神や...
社会環境と発達病理について述べよ。 まず発達病理とは何かである。これは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる枠から逸脱しており、行動特性が社会現象として認識される場合~ 例えば、いじめやニート、不登校などである。 これから、家庭環境、教育環境...
玉川大学の通信レポート【B判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。
不登校の問題 不登校とは,本人は「登校したい」「登校しなければならない」と考えているが,いざ登校しようとすると過緊張状態が出現して登校できない状態をいう。文部省の調査では年間50日以上欠席した不登校の小・中学生は53,000人以上にのぼっており、“ごく普通の子どもでも起こり...
社会福祉援助技術論Ⅲ 1単位め (課 題) グループワークの意義・目的を述べなさい。 (解 答) ■個人とグループの関係 グループの一員としての理解。人は社会という大きなグループの中で生活している。こ のことから人は社会に深く依存していること、人が人間として発達する際に...
障害児の親・家族が直面する困難に視点を当てて、障害児の親・家族をどのように理解し、支援すべきかについて述べなさい。
象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 まず、乳児期から児童期に至るまで、認知発達の段階に沿って、「象徴機能はいつ頃から発生するのか」を述べる。また、「またその機能とはどのようなものか」について、数概...
相談援助におけるグループワークの持つ意味とその展開過程について説明しなさい。 Aでした
明星大学通信教育部 2014年 知的障害者の心理 2単位目の合格レポートです。 2015年度版も同じ課題だと思われます。漢字や誤字脱字などの間違い等があるかと思いますが、参考になれば幸いです。