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学校で検索した結果:1,221件
国立大学法人岐阜大学教育学部附属小学校・中学校平成19年度研究発表会(3ヵ年計画 第2年次) 本論分の構成: 本論分においては、国立大学法人岐阜大学(以下、岐阜大学)教育学部附属小学校・中学校を、同じ国立大学の附属学校...
①従来の、学校の教育活動全体を通じて行うという考え方に加え、「総則」や「道徳」の「第2 内容」において,道徳の時間を「要として」学校の教育活動全体を通じて行う、とされ道徳の時間の役割と重要性が強調された ... ...
佛教大学通信教育課程 S0614理科概論 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめ...
設題1:教師の仕事の特質を述べたうえで、その具体的な内容について、自分なりの視点を設定して論じよ 学校教育法第28条は、教師の職務について、「児童の教育をつかさどる」と規定している(中学校および高等
明星大学 通信教育 合格レポート 初等図画工作科教育法 1単位目 2単位目 セットでお得
<2012・2013年度対応> 佛教大学 S0619 生活科教育法 科目最終試験問題 6設題セット 4月から私が受けた時間の出題履歴付きです! 私は6番が出て合格しました。 テキストに沿った内容となっています。 参考ページも記載してありますので、勉強しやすいと思います...
「各発達段階の特徴について述べよ。」 人間が誕生してから死ぬまでの一生の過程をライフサイクルといい、そのなかで人間は発達しながら生きていく。発達は連続的・持続的に進行していくものだが、特定の年齢時期は他の年齢時期とは異なる特徴のまとまりをもっており、これを発達段階と呼ぶ。胎児...
要素としては、①児童の実態、②育てようとする資質や能力及び態度、③内容について( 教材について )、④教師の願い、⑤地域や学校の特色、⑥各教科等との関連等が挙げられる。
2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 この課題は教員免許取得を目前にしている者が対象のため、添削はかなり厳しめです。 スクーリングや試験で会った人に聞いても、1・2単位とも一発で合格したという人は 一度も見たことがありません。 そんな中、2単...
生活科の内容9項目に関連させ学習活動の展開に適切な場所や施設等を網羅したマップや、協力や支援を依頼できる地域の人々リスト、学校や地域の行事の一覧表などを利用して学習活動のまとまりを構想する。 ... 生活科の指導計画の作成は上記のことを踏まえ,児...
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 保育の意義と保育の目的・目標について説明しなさい。 ★講評★ よくまとめられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方の...
乳児期から児童期までのこころの発達理論であるが、有名な発達理論にフロイトの精神・性発達段階説、エリクソンの発達段階説、ピアジェの精神発達段階説などを挙げることができる。私がこの設題を選択した理由は、将来保育所や幼稚園で働きたいと考えており、確実にその生活で接する子どもたちの精神や...