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学校教育で検索した結果:3,152件
子どもたちに「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことである。 ... また、「生きる力」をはぐくむ
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1114です。
---- 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するため、学年に応じた教育目標、教育内容、授業時数との関連
戦後、2度目の教育改革で大きく学校教育課程にも転換がもたらされた。 ... まず、戦前に形成された国家主義の解体と、新たな民主主義の発展が目指され、「修身」に代表された国家への忠
その教育課程を可能にしているのは教育法規であり、例えば教育基本法に基づき学校制度の基本を定めた学校
というのも、学校の中での子どもの学習権を守るために、父母住民の教育要求・参加権を生かす道として考えられるし、また父母住民から教育行政への、そして教育
教育基本法及び学校教育法の公布と平行して、昭和22年3月に最初の学習指導要領が制定された。 ... 教育課程の上でも、「それぞれの
こうした学校教育及び社会教育における人権教育によって、人々が、自らの権利を行使することの意義.. ... 人権教育
そもそも教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した
在り方について」 「学校の自主性・自律性の確立」 「地域住民の信頼にこたえる学校」 「家庭や地域が連携協力した教育活動」 「開かれた学校」 「<
1、教育の変遷 近代学校が成立する以前、職業は世襲であることが多く、社会的地位や行える活動は身分によって制約を受けていた。 ... 1886年には師範学校出身の教師が誕生し、その
「いつの時代も教員に求められる資質能力」とは、昭和62年12月18日付けの本審会議答申「教員の資質能力の向上方策等について」によると「学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達にかかわるものであり...