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地球で検索した結果:142件
しかし、この本を読んで地球上利用可能な水が如何に少ないかを実感した。現在水に不満も不安も感じないのは、たまたま日本という数少ない水が普及した国に生まれたからに過ぎない。
「地球温暖化問題」である。 ... 戦後復興期・高度経済成長期による現代のひずみ ―サブプライムローン問題、そして地球温暖化問題の日本における原点とはー 現在、今後さらに深刻化することが懸念され、世界で優先的...
国家責任法が地球環境問題への対応においてもっている限界は、①国家責任法は義務違反国への救済を対象にしているため、社会的に有用な適法活動から生じた損害の救済が難しい。 ... 2013年度 国際法(B21A) 第四課題 国家責任法が、...
を学び合い、相互理解を深めていくことや数育の普及発展に向けて、世界各国と協力することで10億人に上る世界の非識字者が教育の機会を得られるように、識字教育活動の支援を行ことや世界の文化遺産の保存であり、地球上...
地球温暖化・酸性雨・砂漠化などに代表されるように、われわれの生活しているこの地球がこれまでに見たことのない深刻な環境問題にさらされており、人類の存続にかかわる問題として広く世の中に認識されるようになった...
私たちが住んでいる地球は、どの星よりも資源があふれているからこそ、私たちが住み続けていられるのである。
グローバリゼーションの世界への影響と反応 グローバリゼーションとは社会的あるいは経済的な連関が、旧来の国家や地域などの境界を越えて、地球規模に拡大して様々な変化を惹き起こす現象である。
課題 気候変動枠組条約及び京都議定書を例にあげて、地球環境保護に関する諸条約の特徴点を論じなさい。 ... さらに、1980年代以降の環境損害の問題は、大規模な汚染源の取り締まりを超えて、国際社会全体の問題、地球...
しかし、ある国へボランティアに行った時、日本とその国との空の違いに驚き、どれほど日本がco2で汚染され、co2というものがどれだけ日本・世界・地球に影響を及ぼしているのかを目の当たりにした。
子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要..
⇒地球上において陸上、土壌中、そして水中等のいずれにも同種または異種の生物が多く集って生きている。そしてこれらの生物は親から子へ遺伝子DNAとともに受け継がれていく。
地球の年間の降水量は約11万立方kmありますが、このうち4万立方kmが河川に流れたり地下水を涵養したりし、残りの7万立方kmは土壌に一旦蓄えられた後に蒸発します。