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地域政治で検索した結果:124件
中華民国は台湾に在り―政治的の観点から見る東アジア 台湾の行方は今のままのような現状維持した方が一番いいと思う。なぜ、現状維持は一番いいと思うか。以下のような理由で説明している。 まず、1949年末、当時の中国は二つに分かれ、その中、毛沢東の中華人民共和国と蒋介石の中華民...
社会科Ⅰ 1、社会科と道徳教育の関係を、史的な側面も視野に入れて検討しなさい。 2、小学校社会科の第6学年の目標と内容を分析しなさい。 1、社会科と道徳の本質的なちがいは、同じように学校生活や家庭生活を扱っても、社会科の場合、目標や内容はじぶんたちをとりまく環境についての理解であ...
2017年卒業。 社会福祉士通信課程のレポートです。 教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。 科目名:社会理論と社会システム 課題:身近な社会事象について社会学的キーワードを用いて、分析・考察せよ 評価:80点 文字数:1200字 参考文献:明記済...
設 題 「市場の欠陥」と「政府の欠陥」をふまえ、社会福祉「市場化」の問題点と市民本位の社会福祉の課題をまとめなさい。 ⇒現代社会が直面する課題として「市場の欠陥」と「政府の欠陥」として取り上げる議論が90年代以降、活発である。「市場の欠陥」は資本主義の矛盾そのものであり、「政府の...
法の下の平等について 「法の下の平等」がもつ意味について、若干の考察、特に後半は「国民」が持つ範囲が広がりを持つということに関して、それが定住外国人であり、日系人であったりすること、およびその意味について考察した。 法の下の平等とは、憲法で保障された人権の類型の一つで、1人1人が...
【日大通信】歴史学(科目コードB11100)分冊1 合格リポート 〈課題〉 通信教育教材『歴史学(第一部〜第四部)』から時代及び地域が共通する2〜3名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 なお、リポートのはじめに、選択した人物名...
【日大通信】歴史学(科目コードB11100)分冊2 合格リポート 〈課題〉 通信教育教材『歴史学(第四部~第八部)』から時代及び地域が共通する2~3名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 なおリポートのはじめに、選択した人物名・...
2016年度合格 【課題】 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。 【参考・引用文献】 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎共著『教育原理』明星大学出版部...
佛教大学通信教育課程 S0107教育行政学 第一設題レポートです。 『「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。(教育委員会制度についても言及すること)』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和教育の二大柱として、「学力保証」と「人権啓発」がある。 「学力保証」は、戦前、明治初期から行われていたが、戦後は同和対策事業の一つとして行われ、...
冷戦から現代まで 1.冷戦への道 a.戦後国際関係の形成 1941年8月の大西洋憲章により、米国が戦後国際秩序の原則を確保し、IMFと世界銀行が立ち上がり、GATTの調印した事により、米国が戦後世界の政冶力と経済力を支える存在となる。 b.対ソの警戒感復活 ロシア革...
国際関係と日本の政冶外交 政冶外交における「戦後」 冷戦時期米ソ2つ超大国同士間が政冶の役割かなり占められたが、多極化が誕生後軍事力依然として米ソ核大国に占められた。 米国が少々下降気味、ソ連は崩壊後少々増大傾向になった。 冷戦期と言う戦後は国際組織の設立から国同士の距離を縮小し...