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哲学で検索した結果：441件

道徳教育は人間にとってなぜ必要なのか。

近世の哲学者においても、カントは、人間の教育の本質は道徳を学ぶことにあると絶対的真理として求めていて、人は教育され、「道徳化」が必要であり動物性の状態から、人間性の状態をへて責任を負うものとしての存在、...

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  • 2007/03/07
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自己決定権と死ぬ権利

「自己決定権と死ぬ権利」 「自己決定権と死ぬ権利」について考えを述べる前に、「死ぬ権利」の意味について考えたい。私は「死ぬ権利」とは「生きること（生命維持）を放棄する権利」であると考えている。そのように考えると自殺はこの権利の中には含まれない。（今回のレポートとは関係ないが私は自...

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  • 2006/12/23
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インド宗教史の流れの中に見る、宗教と社会の関係についての一考察：世界三大宗教間の比較とともに［早稲田・法学部・評価A］

１．はじめに ―インド宗教史を取り上げた理由― 宗教と社会の関係を考えた時、私の中に真っ先に浮かんだのが「インド」というキーワードであった。インドほど「多様」という言葉の似合う国はない。言語的にも、民族的にも、そしてそれはもちろん宗教的にも言えることである。 インドは言う...

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  • 2006/03/16
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神祇信仰と仏教の関係について

神仏習合とは、土着の神祇信仰と仏教信仰を折衷して、一つの信仰体系として再構成すること。広義では、仏教が広まった世界各地で土着の信仰との間で起こった現象をさし、狭義ではその中で特に日本で起こった現象を指し、一般的に後者を意味する。 仏教はキリスト教やイスラム教などに比べると、きわ...

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  • 2006/07/07
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アメリカの親子関係について

精子・卵子ドナーについて、さらに詳しく宗教、人生哲学、祖父母の代にまで遡った家族の病歴などの情報を得られる。

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  • 2006/01/12
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アリストテレス

プラトン 万物の秩序づけを哲学と善のイデアによって行おうとした。 アリストテレス 万物の秩序づけは経験に傾斜していると考えた。

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  • 2005/11/06
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ジョンロックの教育論について

タブラ・サラ（精神白紙説） 彼は哲学主著の第一巻で生得観念について取り上げた。心に生まれつき印された生得の観念ないし真理のないことを克明に論じ、実体の観念や神の観念すら、その生得性を大胆に否定した。

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  • 2007/06/27
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ロボットが心を持つことは可能か？

これは、ロボットに自発的に心が備わることがありえるだろうか、もしくは人工的に人間の心を作るということは技術的に可能なのだろうか、という問いから、そもそも心とは何か、という問いにまで至り、心理学・哲学・認知科学...

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  • 2006/02/04
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エロースについてのプラトン的解釈と現代的考察

エロースとは何か。それは愛の神である。では、愛とは何か。 現代において使われる「愛」と言う言葉は、ここで語るものとはその性質を異にしている。我々が普段、愛する者、例えば恋人であったり家族であったりといった者に感じる「愛」は精神と同時に肉体をも欲するものであると思う。では、エロー...

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  • 2005/07/20
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進化論から構造主義までの学説史的変遷

比較法の考え方は、啓蒙思想の「進歩」の概念を形作る一要素であって、ヨーロッパ文明が元の野蛮状態から発達した所産とする１８世紀社会哲学者たちの考え方の中にその萌芽を持つ。

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  • 2007/02/12
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  • 1

教育哲学　PA2040　1単位目と2単位目レポートセット　合格済

モンテーニュは徳性と判断力を育む教育内容として、歴史と哲学を特に重視したのである。モンテーニュは、哲学こそは人間の行為を計る試金石とすべきものであり、自由学科のうちでも、まず、わ.. ... 教育

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  • 2016/08/04
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  • 1

T.S.エリオットの詩について

エリオットは祖父がニューイングランドから移住してきた地であるセント・ルイスに生まれ、１９０６年にハーバード大学に入学するとウィリアム＝ジョーンズ、ジョージ・サンタヤナなどの哲学者やアーヴィング、ハビット...

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  • 2006/01/14
  • 閲覧(6,207)
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