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初等算数科で検索した結果:113件
初等算数科教育法 【1単位目】 1.速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 2.次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。
2014年 初等算数1単位目 課題 1.算数科の指導においては、「スパイラル(反復)」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理
PB2130 初等算数科教育法 2単位目 <課題> 1 テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数
明星大学 [PB2130] 初等算数科教育法 2 単位目 * 2015 年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。
【PB2130初等算数科教育法1単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数
明星大学通信教育部、初等算数科教育法1・2単位セットの合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使
【PB2130初等算数科教育法2単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数
[科目名] 初等算数科教育法(PB2130) [レポート課題] (1単位目) 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説
【PB2130】初等算数科教育法 1単位目 ≪課題≫ ⑴テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編 (平
明星大学 通信教育 テスト対策 模範解答 755 初等算数科教育法 3問出題。専門用語を理解すれば内容は難しくありません。 「倍」と「比」と「比の値」との関係を考察しなさい。
参考文献 『初等算数科教育法』小野英夫著(明星大学) 〈課題1〉 『算数科の指導においては、「スパイラル(反復
参考文献 『初等算数科教育法』小野英夫著(明星大学) 〈課題1〉 『算数科の指導案において、「単元