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【明星大学】発達障害論（１単位目）
明星大学 通信教育 特別支援学校教員免許必修科目です。 一度で合格を頂き、好評もいただきました。 2017年度の最新版ですので、参考までにどうぞ。 参考文献 梅永雄二・島田博祐編著『障害児者の教育と障害発達支援 第３版』 北樹出版、２０１５年...
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【明星大学】知的障害者の心理1単位目
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。 参考文献 梅永雄二・島田博祐著『障害児者の教育と障害発達支援』 北樹出版、２００７年 William Ayers "To Tea...
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- 2017/10/25
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【明星大学】知的障害者の指導法１（２単位目）2017年度
明星大学 通信教育 特別支援学校教員免許必修科目です。 一度で合格をいただき、好評をいただきました。 2017年度の最新版です。参考にどうぞ。 〈出典〉 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 総則等編（幼稚部・小学部・中学部）』、教育出版、2015年...
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- 2017/10/25
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盲・聾・養護学校の教育課程の編成
実際の指導における特徴（知的障害の場合）は、以下のようにまとめられるだろう。 １．領域・教科を合わせた指導を行う事ができることとなっている。 ２．重複障害、訪問教育の場合、個々の児童生徒の障がいの状態に応じて、適切な教育課程を編成することができるという特例が定められている。 ...
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- 2006/05/06
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障害者に対する支援と障害者自立支援制度（障害児福祉施策について） B評価 1500字
障害児福祉施策の経過を踏まえ、２０１０年の「障害者自立支援法・児童福祉法等の一部改正法」に基づく施策、その他の支援を整理して述べなさい。
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- 2014/09/16
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特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について述べよ
「特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について述べよ。」 教育課程とは、各学校が諸法令や学習指導要領に準拠しながら、教育の目標や目的を達成するために、地域や学校の実態や幼児児童生徒の心身の発達に応じて、教育内容を意図的・計画的に編成し、授業時間数との関連において教育内容...
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- 2013/03/26
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【佛教大学】 ２０１６年 4月 科目最終試験問題 S0832 知的障害児の心理 解答案
２０１６年 4月 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の心理 問題コードS0832 の６問題を テキスト『知的障害の心理学：発達支援からの理解』 北大路書房 より それぞれまとめてみました。（合格済み）...
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- 2015/11/10
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＜2016年＞明星大学（通信教育）教育学部 障害児教育概論２（PA2150）1単位目合格レポート
障害児教育概論2（PA2150）2016年度課題のレポートです。 2016年度課題： 1.知的障害の定義と分類、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 2.教育におけるアセスメントの重要性、教育的指導への生かし方に関し、具体例をあげて述べよ。...
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- 2017/04/04
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＜2016年＞明星大学（通信教育）教育学部 障害児教育概論２（PA2150）2単位目合格レポート
2016年度の課題です。 1.LD、ADHD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。 2.卒業後の就労支援、高等教育支援、生涯学習支援の現状と課題に関し、概説せよ。
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- 2017/04/04
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障害児保育
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- 2011/11/09
- by hirotan5jp
