聖徳大学 児童福祉学Ⅰ　第2課題　評価A

まずはじめに、児童の権利に関する条約や児童福祉法の基本的な目的である「すべての児童の健全な育成」において、代表的な事業のひとつである放課後児童健

児童福祉学 環境 福祉 小学校 子ども 児童 社会 地域 学校 児童福祉 事業

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• clover127

０７８０９　児童理解と教育相談　第１分冊

したがって、児 童を理解するためには、日頃から児童の性などをに観察すること、すな 教師と児童の理解が大切である。のことを分かってくれるいう 児童が、て関ことがである。 ... そ

大学 小学校 児童理解 教育相談 玉川

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• mama1228

児童・進路指導論　１単位＋２単位レポート

学級生活を通して、児童は学級生活上必要な仕事や係り活動などを役割分担に応じて体験する。その中で児童は集団で.. ... 3つの機能とは、①児童に自己存在感を与えること、②共感的人

環境 児童 経営 社会 小学校 情報 レポート 子ども 教師 教職

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• あしゃＰ

児童進路指導論　１単位目

こ のように広い視野のもとで児童を生徒指導しなけれ.. ... 児童は成長するごとに行動範囲や社会との関わりが大きくなってくる。小学校における生徒指導が「自 己指導能力」を育成するために重要になってくる。生徒指導...

情報 小学校 教師 子ども コミュニケーション 生徒指導 児童 社会 学校 発達

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• くうーり

児童・進路指導論 【1・2単位目セット】 PB3090　合格レポート

明星大学通信教育部 児童・進路指導論(PB3090) 1＆2単位目合格レポート ■児童・進路指導論(PB3090) 1単位目合格レポート ■課題：学級における児童同士、

児童 小学校 経営 教師 レポート 子ども コミュニケーション 学校 生徒指導 指導 明星大学 通信教育部 児童・進路指導 PB3090 3090 1・2単位セット 自己指導能力 学級経営 基本的生活習慣の育成

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• tarojiro

【2014】児童心理学 PB2090 2単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 児童心理学(PB2090) 2単位目合格レポート ■課題： 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 ... ■レポート本文 自尊感情とは、人の持っている自分自身についての評価的な感じ方であり、...

心理学 子ども 小学校 レポート 教師 学校 心理 発達 児童 大学 明星大学 通信教育部 児童心理学 2単位目 合格レポート PB2090 2090 自尊感情 情緒的支持 制約 優劣意識

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• tarojiro

［２０１４］［明星大学］児童・進路指導論　合格レポート　２単位目

不登校については、その原因・背景が複雑化しているため、どの児童にも起こりうることとして捉え、児童一人ひとりに対してきめ細やかな配慮や対応が必要となる。 ... 、平成22年度では全体の児童

PB3090 児童・進路指導論（２０１７） １単位目 1.学級における児童同士の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、「自己指導能力」 の関係について述べなさい。 .

児童・進路指導論 明星 PB3090 明星大学 初等教育相談の基礎と方法 PB3100環境 子ども 教師 児童 カウンセリング 小学校 経営 学校 発達 問題 2019

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• tit_bigone

児童進路指導論 2単位目

（編集にもつかえます） ★課題★ 次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 非社会的行動 ②反社会的行動 ③基本的生活習慣の育成 わたしは③を選びました。

小学校 学校 教師 保育 児童 生活 家庭 指導 生活習慣 問題

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• くうーり

教育相談の理論と方法　１分冊　児童の理解

エリクソンは心理社会的発達理論において、児童期の発達 課題は「勤勉性の獲得」であるとしている。子どもたちは小 学校に入り、様々な知識や技能を身につけ、仲間との集団関 係を育成する。

教育相談 教育相談の理論と方法 1分冊 玉川 通信 2019年度 児童の理解 小学校 子ども

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• saraba

明星大学通信教育部　2014年　児童・進路指導論　2単位目

2014年 PB3090 児童・進路指導論 2単位目 課題：次の項目の中か一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 ③ 基本的生活習慣の育成 評価：モデルとなる小論文です。 ... このように、...

小学校 教師 子ども コミュニケーション 学校 児童 指導 家庭 問題 人間

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児童期とは

児童期の中期、小学校中学年生に見られる特徴は、今までは全ての児 ... しかし、このころのじ児童は、自己中心的に思考し、言語表現が未熟なために口論やケンカになりやすい。 ... 児童