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人間で検索した結果:1,414件
人間は他とかかわることなしに生きていくことはできない。また、人間は集団というものに属して生きていくのが通常である。 ... 「学校行事を通して、望ましい人間関係を形成し、集団への
しかし、ここで言う教育愛とは、教師が生徒へ抱く人間的な愛情ではなく、一人の人間としての教師が、子供だけに限らず成長を期待できるすべての人間に対して「善さ」が実現されることを期待す
児童・進路指導論 (1単位目) 学級における児童同士の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、「自己指導能力」の関係について述べなさい。 ... その為、担任は、児童が自己指導能力を育成できるような...
さらに人間の心理の働きには、思考機能、感情機能、感覚機能、直覚機能の四つの.. ... まず、ユングは「タイプ論」と題して人間の持っている基本的な機構を分類し、それに続いてリ-ドはユングの説を緩用して、芸術の諸流...
「①人間の生命の不確実性、②人間形成という課題の巨大性、③幼児の統..
(1)いつの時代にも求められる資質能力 学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達にかかわるものであり、幼児・児童・生徒の人格形成に大きな影響を及ぼすものである。 ... このような専門職としての教員の職業責任に鑑み、教員につい...
その考えを受け、私は教員として「私自身が努力する人間である。」ことを理由に自己推薦する。努力しない教師は、努力する生徒を育てられないと私は考える。私は中学
教師を目指す今、私たちは「人間性の解体化」の解体を目指して子どもたちに潤いある人間と社会を取り戻すため、何をどのように子どもたちに伝えていけばいいだろうか。 ... 1 「現代における人間
また、一流大学を卒業した人物が汚職、セクハラなどで職を追われるというケースが見られ、学力社会で高位についた人間が、必ずしも「立派な人間ではない」という認識が広まってきている。 ... 現在、学歴社会の崩壊が叫...
児童・生徒の個性・能力をあるがままに受け入れ、お互いに信頼し合える人間関係を築く努力が必要である。 ... そのためには、まず、教師は教育効果を高める為に、児童・生徒との間に、良好な人間関係を(信頼関係)を作らなければならない。 ...
そして、環境と同じように人間同士・子どもと教師と の折り合い.. ... 折り合いのアセスメントにおいて、楽 しい時間をすごしているか・子どもが自分にとって意味 のある行動ができているかどうか・人間関係を持ってい...
まず向社会的行動の定義として、人間の個々の関係から形成されるものが社会と言うのであれば、向社会的行動とは人間同士の関わり合いを深めていく行動をさしているのではないだろうか。